小學體育游戲研究初探課題研究方案

1、《小學體育自小學體育自創(chuàng)編創(chuàng)編游戲初探初探》課題課題研究方案研究方案一、一、課題課題背景的提出背景的提出1、新、新課程基本理念程基本理念激發(fā)學生的運學生的運動興動興趣，培養(yǎng)學生體育趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉鍛煉的意的意識和習慣習慣。體育與。體育與健康健康課程強調(diào)強調(diào)在課程目程目標的確定、教學內(nèi)容和教學方法的的確定、教學內(nèi)容和教學方法的選擇選擇與運用與運用方面，注重與學生的學方面，注重與學生的學習和生活和生活經(jīng)驗經(jīng)驗相聯(lián)系，引系，引導學生體學生

2、體驗運動樂動樂趣，趣，提高城市體育與健康學提高城市體育與健康學習動習動機水平；重機水平；重視對視對學生學生進行正確的體育價行正確的體育價值觀和責任感的教育，培養(yǎng)學生刻苦任感的教育，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉鍛煉的精神，促的精神，促進學生主學生主動參與體參與體育活育活動，基本形成體育，基本形成體育鍛煉習慣鍛煉習慣。2、現(xiàn)行的學校體育行的學校體育課現(xiàn)課現(xiàn)狀，更多地把體育狀，更多地把體育課視為傳課視為傳授有關(guān)身體授有關(guān)身體運動的過程，程，過分強調(diào)強調(diào)技

3、術(shù)技能的灌技能的灌輸，而忽，而忽視學生體育學生體育興趣和趣和習慣習慣的養(yǎng)成。因而造成體育教學日益枯燥，呆板，教與學雙方的養(yǎng)成。因而造成體育教學日益枯燥，呆板，教與學雙方興趣低落，學趣低落，學生處于一種被于一種被動接受的狀接受的狀態(tài)。單一，枯燥，被一，枯燥，被動的學的學習方式，不利于良方式，不利于良好心理品好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。如在體育教學中利用游的培養(yǎng)。如在體育教學中利用游戲這戲這種手段，引種手段，引導學生參學生參加各種身體活加各種身體活動

4、，增，增強他們的體的體質(zhì)；在游；在游戲中培養(yǎng)學生的中培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德；運良品德；運用游用游戲的形式提高學生身體基本活的形式提高學生身體基本活動能力以及學能力以及學習體育體育動作技作技術(shù)。3、現(xiàn)在我校學生存在的在我校學生存在的問題問題是，沒有體育是，沒有體育鍛煉鍛煉、健身的、健身的習慣習慣，主，主要的活要的活動就是追足打就是追足打鬧。其主要原因，一、是沒有掌握運。其主要原因，一、是沒有掌握運動的技巧與的技巧與方法。二、是沒有掌握和運用體

5、育游方法。二、是沒有掌握和運用體育游戲的方法方式。的方法方式。4、體育、體育課教材：（教材：（1）它是體育教學的重要）它是體育教學的重要組成部分，是成部分，是為全面完全面完成體育教學任成體育教學任務(wù)服務(wù)的，其重要意的，其重要意義在于使學生掌握體育與健康基在于使學生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識，提高，提高積極主極主動參加體育參加體育鍛煉鍛煉的自的自覺性，科學地指性，科學地指導身體身體鍛煉鍛煉，3、在集體、在集體備課備課中，確立本周游中，確立本周

6、游戲活動內(nèi)容及內(nèi)容及實施過程。如：我要上程。如：我要上跑的跑的課用那些游用那些游戲好，大家探好，大家探討（接力跑比（接力跑比賽游戲、障礙跑接力游、障礙跑接力游戲、拍手跑接力游拍手跑接力游戲、粘粘糕跑游、粘粘糕跑游戲）后在體育）后在體育課中實踐、反思。踐、反思。4、針對針對學生開展學生開展《創(chuàng)新體育游新體育游戲征集征集》課堂教學堂教學調(diào)查調(diào)查，及，及時現(xiàn)場時現(xiàn)場了解學生的意解學生的意見，調(diào)查調(diào)查完，教完，教師積師積極整理，極整理，選些好的

7、些好的題材，在教學中材，在教學中進行實踐，踐，實踐后及踐后及時總結(jié)時總結(jié)、反思是否適用于學生、反思是否適用于學生現(xiàn)狀，效果怎狀，效果怎樣？5、體育、體育組成員積員積極開極開設(shè)組設(shè)組內(nèi)研內(nèi)研討課討課、展示、展示課，互相探，互相探討，互相促，互相促進，相互提高。探相互提高。探討體育體育課游戲運用中出運用中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。并且，每人都點與不足。并且，每人都針對針對自己的教學寫教研反思，提高自己的教學寫教研反思，提高課題課題研討的價的價值。6

8、、每個月、每個月舉行一次行一次競賽競賽形式的小型比形式的小型比賽如：接力跑、一分如：接力跑、一分鐘跳繩、踢毽子、拔河、跳子、拔河、跳長繩長繩等游等游戲。激。激發(fā)學生學生對體育體育鍛煉鍛煉的積極性。極性。7、在、在實踐中，踐中，總結(jié)總結(jié)、反思把好的游、反思把好的游戲題戲題材記錄記錄下來，用于體育下來，用于體育課教學中。學中。四、四、預期目期目標1、經(jīng)過經(jīng)過一年的學一年的學習、研、研討、教學、反思、、教學、反思、實踐總結(jié)總結(jié)所要達到的所要達

9、到的預期目標如下：如下：第一第一階段：一、二年段：一、二年級，每班、每名學生會多個，每班、每名學生會多個隊列類游戲。第二第二階段：三、四年段：三、四年級，每班、每名學生會多個跑、跳，每班、每名學生會多個跑、跳類游戲。第三第三階段：五、六年段：五、六年級，每班、每名學生會多個技巧，每班、每名學生會多個技巧類游戲。2、教研、教研組整理整理編輯編輯《勝利一小體育游利一小體育游戲匯編戲匯編》。把好的游。把好的游戲題戲題材記錄成冊，用于體育成冊，