如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

1、如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性摘要：初中化學(xué)課是在整個初中階段比較重要的一門學(xué)科，學(xué)好化學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的思維能力與學(xué)習(xí)技巧，有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，但是，初中化學(xué)中的知識對于初中生來說是比較復(fù)雜的，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識有困難，久而久之，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的效率低下，為此，作為化學(xué)老師，我們有責(zé)任提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，以此讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)；有效性G633.8隨著新課程的引入與素質(zhì)

2、教育的廣泛普及，人們越來越重視教學(xué)有效性的提升?；瘜W(xué)在初中階段是一門比較重要的學(xué)科，也是學(xué)生們普遍認(rèn)為較難掌握的一門學(xué)科，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就要提高化學(xué)課堂的教學(xué)有效性?；瘜W(xué)科目與其他的學(xué)科是有所不同的，它具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，目前在化學(xué)教學(xué)中還存在著許多的問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)有效性的提升。為此，本文就怎樣提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行探討。一、課堂教學(xué)有效性的相關(guān)分析1.課堂教學(xué)的有效性容安排的不合理。2.初中化學(xué)課堂實驗教學(xué)中存在

3、的問題（1）教師在演示實驗時候的問題。有些學(xué)校根本就不開設(shè)實驗課程，覺得那是沒有什么用的，還有的學(xué)校在實驗課中只進(jìn)行一些簡單的實驗操作。學(xué)生只是通過記憶來熟悉實驗的過程與結(jié)論[2]，根本就不是通過動手操作得到的，例如：制取氫氣、測定氧氣等實驗。還有就是在化學(xué)實驗的創(chuàng)新環(huán)節(jié)處理的也不是很好，實驗前的準(zhǔn)備工作不夠充分。（2）學(xué)生實驗的問題。由于學(xué)校的不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)實驗也不重視。有些學(xué)生本身對化學(xué)實驗就不感興趣，認(rèn)為化學(xué)實驗非常危險

4、，不愿意親自做化學(xué)實驗。有一些學(xué)生不能夠準(zhǔn)確的對化學(xué)實驗的結(jié)論進(jìn)行闡述。三、提升初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，一個人要想取得成功必須要對這件事有興趣。同樣的，要提高化學(xué)課程的有效性，首先要提高學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，老師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的化學(xué)實驗，讓學(xué)生感受實驗的奇妙。例如：初中學(xué)生的好奇心是比較強(qiáng)的，老師可以依據(jù)學(xué)生的這一年齡特征，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)白紙顯字、玻璃棒點(diǎn)燈等神奇的實驗，這樣，學(xué)生