對高校內涵建設的認識zzzz

1、對高校內涵建設的認識一、高校內涵建設的意義一、高校內涵建設的意義加強內涵建設，是高等教育的一個重大戰(zhàn)略性轉折。當前我國高等教育發(fā)加強內涵建設，是高等教育的一個重大戰(zhàn)略性轉折。當前我國高等教育發(fā)展、改革中的主流是好的，但是存在重規(guī)模數量輕結構優(yōu)化、教育質量和辦學展、改革中的主流是好的，但是存在重規(guī)模數量輕結構優(yōu)化、教育質量和辦學效益的現象。尤其是教育質量的滑坡已經引起人們的高度關注。因此，當前和效益的現象。尤其是教育質量的滑坡已經引起人們

2、的高度關注。因此，當前和今后一個時期我國高等教育發(fā)展、改革的主要任務是高等教育全面、協調、可今后一個時期我國高等教育發(fā)展、改革的主要任務是高等教育全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，關鍵是要把我國高等教育的發(fā)展、改革由以宏觀領域為重點和以外持續(xù)發(fā)展，關鍵是要把我國高等教育的發(fā)展、改革由以宏觀領域為重點和以外延發(fā)展為主及時地轉變?yōu)橐晕⒂^領域為重點和以內涵發(fā)展為主。在連續(xù)擴招后，延發(fā)展為主及時地轉變?yōu)橐晕⒂^領域為重點和以內涵發(fā)展為主。在連續(xù)擴招后，大學

3、應走入質量時代。大學應走入質量時代。二、大學內涵建設的內容二、大學內涵建設的內容高校內涵建設，可以概括為八個字：文化、質量、特色、效益。高校內涵建設，可以概括為八個字：文化、質量、特色、效益。為什么把文化放到第一位？為什么把文化放到第一位？1從高校承擔的任務看：高等學校應把培養(yǎng)人才作為首要任務，并且把人從高校承擔的任務看：高等學校應把培養(yǎng)人才作為首要任務，并且把人才的數量和質量作為評價一所學校辦學水平高低和對社會貢獻大小的基本標志。才的

4、數量和質量作為評價一所學校辦學水平高低和對社會貢獻大小的基本標志。德智體全面發(fā)展，是人才培養(yǎng)、成長的普遍規(guī)律。大學的教育教學過程，實質德智體全面發(fā)展，是人才培養(yǎng)、成長的普遍規(guī)律。大學的教育教學過程，實質上是一個有目的、有計劃的文化過程。所謂教書育人、管理育人、服務育人、上是一個有目的、有計劃的文化過程。所謂教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，說到底都是文化育人。大學傳統、大學精神，實際上是大學的文化環(huán)境育人，說到底都是文化育人。大學

5、傳統、大學精神，實際上是大學的文化傳統、文化精神。傳統、文化精神。2從高校自身發(fā)展的需要看：當前，高校面臨激烈競爭。縱觀中外大學發(fā)從高校自身發(fā)展的需要看：當前，高校面臨激烈競爭?？v觀中外大學發(fā)展史，一所成熟的大學、一所辦得成功的大學，至少都注重時代性、規(guī)律性、展史，一所成熟的大學、一所辦得成功的大學，至少都注重時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性的探索與實踐。不注重時代性，大學的發(fā)展就會失去本性；不注重規(guī)律創(chuàng)造性的探索與實踐。不注重時代性，大學的發(fā)展

6、就會失去本性；不注重規(guī)律性，大學的發(fā)展就會失去理性；不注重創(chuàng)造性，大學的發(fā)展就會失去個性。性，大學的發(fā)展就會失去理性；不注重創(chuàng)造性，大學的發(fā)展就會失去個性。大學核心競爭力的核心要素是人力資源、資金、現代大學管理制度、學科大學核心競爭力的核心要素是人力資源、資金、現代大學管理制度、學科生長機制和大學文化傳統。有人概括為四力：學術生產能力、人才生產能力、生長機制和大學文化傳統。有人概括為四力：學術生產能力、人才生產能力、管理能力、文化力。文

7、化本身就是一種生產力。文化力是高校核心競爭力最深管理能力、文化力。文化本身就是一種生產力。文化力是高校核心競爭力最深刻的內涵。一所大學的核心競爭力是在大學的發(fā)展演變過程中長期培育、積淀刻的內涵。一所大學的核心競爭力是在大學的發(fā)展演變過程中長期培育、積淀而成的，它蘊育于大學文化，并深深地融合在大學的內質之中。一所大學如果而成的，它蘊育于大學文化，并深深地融合在大學的內質之中。一所大學如果缺乏深刻的文化內涵，永遠不可能成為卓越大學。一個時代

8、的大學精神和風氣缺乏深刻的文化內涵，永遠不可能成為卓越大學。一個時代的大學精神和風氣從本質上反映了一個時代的文化精神，從本質上反映了一個時代的文化精神，“兼容并蓄、學術自由兼容并蓄、學術自由”的氣息已經成為的氣息已經成為現代意義上的現代意義上的“大學精神大學精神”的最核心內容。的最核心內容。大學文化本身具有相對獨立性及鮮明的特色，是在學校發(fā)展過程中長期培大學文化本身具有相對獨立性及鮮明的特色，是在學校發(fā)展過程中長期培育和積淀形成的。它深

9、深融合于學校的辦學理念、辦學思路、辦學傳統中，并育和積淀形成的。它深深融合于學校的辦學理念、辦學思路、辦學傳統中，并為全體師生共同擁有，難以被其他行業(yè)和其他學校所模仿。大學作為一個典型為全體師生共同擁有，難以被其他行業(yè)和其他學校所模仿。大學作為一個典型的文化單位，只有在大學文化的建設上善于研究，善于創(chuàng)新，才能在觀念創(chuàng)新的文化單位，只有在大學文化的建設上善于研究，善于創(chuàng)新，才能在觀念創(chuàng)新上先人一步，在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著，在機制創(chuàng)新上高人一

10、等，在成果創(chuàng)新上上先人一步，在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著，在機制創(chuàng)新上高人一等，在成果創(chuàng)新上快人一拍。一流大學之所以能成為一流，本質上更多的是一種獨特的文化精神快人一拍。一流大學之所以能成為一流，本質上更多的是一種獨特的文化精神積淀，并在社會中形成的積淀，并在社會中形成的“聲望聲望”，它具有不可替代性和持續(xù)后發(fā)性。，它具有不可替代性和持續(xù)后發(fā)性。高校內涵發(fā)展、科學的教育發(fā)展觀、大學文化、核心競爭力之間的關系是高校內涵發(fā)展、科學的教育發(fā)展觀、大學

11、文化、核心競爭力之間的關系是統一的、密不可分的?？茖W發(fā)展觀是加強大學文化建設、提升核心競爭力的指統一的、密不可分的?？茖W發(fā)展觀是加強大學文化建設、提升核心競爭力的指導思想。加強大學文化建設是科學發(fā)展觀的具體體現是提高核心競爭力的關導思想。加強大學文化建設是科學發(fā)展觀的具體體現是提高核心競爭力的關鍵。核心競爭力強調的是軟件重于硬件、質量重于數量，精重于全，是科學發(fā)鍵。核心競爭力強調的是軟件重于硬件、質量重于數量，精重于全，是科學發(fā)展觀的要

12、求，是大學文化建設的目的和結果。內涵發(fā)展具體體現了科學發(fā)展的展觀的要求，是大學文化建設的目的和結果。內涵發(fā)展具體體現了科學發(fā)展的要求。要建設一所特色鮮明的大學，必須建設好自己的文化。全面加強大學文要求。要建設一所特色鮮明的大學，必須建設好自己的文化。全面加強大學文化建設，不斷提升大學擁有的深厚的文化底蘊的水平和品位，是提高大學的核化建設，不斷提升大學擁有的深厚的文化底蘊的水平和品位，是提高大學的核心競爭力，使大學得以生存、發(fā)展、辦學和承