古詩(shī)文誦讀的十大好處

1、寫在前面寫在前面蘇霍姆林斯基曾留下一句教育學(xué)上的名言：“不怕學(xué)生做壞事，就怕學(xué)生不去做好事”。孩子們不懂事，做點(diǎn)壞事是難免的。但如果一個(gè)孩子，他從來(lái)不去做好事，說(shuō)明他心里不知道什么是好事，而讀誦經(jīng)典可以做到這一點(diǎn)。中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提

2、高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。我們組織開展誦經(jīng)典讀古詩(shī)活動(dòng)，是培養(yǎng)既有人文精神，又有科學(xué)頭腦的新一代的中國(guó)人，文化的滋養(yǎng)重要的是看到孩子未來(lái)的發(fā)展。但從近期看，孩子們從小背誦古詩(shī)文也有十大好處：1、增強(qiáng)記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。2、提高語(yǔ)言文字能力。國(guó)家科技部研究中心對(duì)“古文

3、誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：942％的家長(zhǎng)和100％的老師認(rèn)為背誦古詩(shī)文對(duì)提高孩子的語(yǔ)言文字能力有好處。3、擴(kuò)大知識(shí)面。學(xué)生所背古詩(shī)上自先秦，下至晚清，有詩(shī)有詞、有歌有賦，能大量熟背經(jīng)典詩(shī)文，可謂有了中國(guó)文化的基本修養(yǎng)。300多篇，成為學(xué)校的誦讀尖子。學(xué)習(xí)成績(jī)成為全年級(jí)前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子好像變了一個(gè)人。在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動(dòng)中，一個(gè)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)篇目，連續(xù)點(diǎn)了十多篇古詩(shī)文，他非常準(zhǔn)確而流利地全

4、部背誦出來(lái)，得到大家的高度贊揚(yáng)，孩子的自信心更強(qiáng)了。7、培養(yǎng)耐性和長(zhǎng)性。孩子背誦的古詩(shī)文，難易結(jié)合，長(zhǎng)短相交。一篇篇詩(shī)文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時(shí)，培養(yǎng)了持之以恒的精神。8、加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的交流。北京大學(xué)附屬小學(xué)的—位學(xué)生家長(zhǎng)，開始認(rèn)為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無(wú)用之功，于是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個(gè)孩子數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門功課不及格，家長(zhǎng)被請(qǐng)到學(xué)校。家長(zhǎng)很生氣，當(dāng)面責(zé)罵這個(gè)學(xué)生

5、。無(wú)意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：“今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣?！钡诙K牌子上寫著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來(lái)之不易，人人珍惜糧食。”第三塊牌子寫著：“無(wú)側(cè)隱之心非人也，關(guān)心同學(xué)我的義務(wù)；無(wú)羞惡之心非人也，正當(dāng)活動(dòng)我的權(quán)利；無(wú)辭讓之心非人也，團(tuán)結(jié)友愛(ài)我的風(fēng)格；無(wú)是非之心非人也，明辨是非我的作風(fēng)?！边@些牌子是他們班的老師和同學(xué)共同寫的。前半句是古