色彩的冷與暖教案

1、色彩的冷與暖【教材分析教材分析】（一）教學內(nèi)容：（一）教學內(nèi)容：本課選自人教版小學美術第七冊第一單元第1課時，在美術四大領域中屬于“造型表現(xiàn)”領域。色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面（二）本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：（二）本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《色彩的冷與暖》是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性等特點于

2、一體的美術課，學生在之前已經(jīng)學會用顏色彩筆等工具進行繪畫，《色彩的冷與暖》是在此基礎上復習運用了之前學習過的內(nèi)容。而在本節(jié)課之后安排了《美術的節(jié)奏》《變一變》《色彩的對比》等課，這幾節(jié)課是通過色彩的變化來表現(xiàn)畫面，為此打下基礎。所以本課在整體只是結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學生在觀察欣賞中感受美、體現(xiàn)美?！緦W情分析學情分析】本次授課的對象是小學四年級的學生，這一階段的學生已經(jīng)接觸過了較多的美術工具和材料，例如油畫棒、彩鉛等，已經(jīng)能

3、夠知道顏色的基本應用，會用簡單的色塊來表現(xiàn)自己所知道的東西。并且這一階段的學生對美術的學習熱情高，主動性強。但是還不能很好的感知色彩的改變所帶來的心理效應?！窘虒W準備教學準備】教師準備：教師準備：多媒體教學設備、課件、色輪學生準備：學生準備：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、畫紙及常規(guī)作畫工具等【教學過程教學過程】一、組織教學，師生問好一、組織教學，師生問好二、導入新課二、導入新課（一）創(chuàng)設情境，激趣導入（一）創(chuàng)設情境，激趣導入師：同學們，在上

4、課之前呢老師想問大家兩個問題，同學們要自習思考哦！結(jié)合音樂音效，讓生閉上雙眼想象“當我們走在海邊時，你會有什么樣的感受？”“再當我們走進有火堆的山洞時，你又有什么樣的感受？”學生思考師：“了，那老師請幾位同學來說一說，當你們在想象這些畫面的時候是什么感受呢？”學生回答，說出不同答案師：準備好的色輪，“嗯，同學們都說的很好，看來啊都有認真思考了，那么同學們再來看一看（拿出準備好的色卡）當你們看到這色彩（大紅色的）時，你會聯(lián)想到什么？當你看