五年級語文上冊回顧拓展四教學設計(教案)_第1頁
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文檔簡介

1、★★★人教版語文教育教學資料●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★1YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN《回顧拓展四》教學設計教學目標教學目標:1、知識與技能2、回顧本組課文,找出其中的重點語句進行交流,以及從中受到教育。3、回顧其他方面的學習收獲。4、讀背名言、諺語,引導學生做一個堅強、努力的生活有心人。5、閱讀成語故事,理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意、引導學生做一個熱愛生活的有心人。學習方法學習方法1、通過摘抄、讀

2、背、交流幾個步驟交流學習所得。2、通過自讀自悟,體會這些名言中蘊含的哲理。3、聯(lián)系生活實際,談談從成語故事中得到的體會。學習重難點學習重難點:1、讀背名言、諺語2、閱讀成語故事,理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。課時安排課時安排:2課時教學過程教學過程:第一課時第一課時一、一、導入課題導入課題在生活中有時一件小事、一幅漫畫、一次活動、一張照片、甚至一句話都會使人獲得啟示。本組課文有一個共同的特點,就是每篇課文都通過一些重點語句,表達了作

3、者的感受,講出了作者受到的啟發(fā)。這些句子給我們的生活又帶來了哪些啟示呢?讓我們共同走進。(板書課題:回顧拓展)二、明確交流要求二、明確交流要求1.閱讀交流平臺,談談要求。2.和同學交流從課文、課外書中找到的類似語句。三、三、回顧課文,選擇供交流的課文,分組交流。回顧課文,選擇供交流的課文,分組交流。1.選擇一篇印象深或最感興趣的課文,說說主要內(nèi)容以及所得到的啟示。2.按所選課不同,分小組交流。3.各自摘抄各課的重點詞句,交流重點詞句給自

4、己的啟示。4.聯(lián)系生活實際,再次談體會。四、四、布置作業(yè):布置作業(yè):摘抄重點句段,并寫寫自己從中受到的啟發(fā)。第二課時第二課時一、一、直接導入直接導入這節(jié)課我們來學習“日積月累”和“成語故事”。二、學習二、學習“日積月累日積月累”1、學生初讀這些名言警句,注意讀準字音,理解意思。(1)指名讀,及時正音,再自由讀。(2)了解這些名言警句的含義。(3)小組比賽讀,說說發(fā)現(xiàn)了什么?2、練讀學生熟練的朗讀名言警句;比一比,看誰讀得最好。3、背誦三

5、、學習成語故事三、學習成語故事1.初讀成語,注意讀準字音。2.指名學生讀成語故事,及時糾正字音。3.了解寓意。4.作業(yè)。背誦名言警句;把這個成語故事講給家長聽。四、四、小結小結★★★人教版語文教育教學資料●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★3YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN七、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話連起來。1、李明經(jīng)常鍛煉身體。∥李明身體很健壯。__________________________________

6、__________________________________2、困難有多大?!挝覀円錾瓿扇蝿铡___________________________________________________________________3、老師關心我的學習。∥老師關心我的身體。____________________________________________________________________八、修改病句。1、膽

7、子大起來,敢落在我的肩膀上。2、人要做有用的人,不要只做虛榮、浮夸、對別人沒有作用。九、閱讀短文,回答問題。父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道?!?、這個文段選自《》,作者是________________。2、寫出下面詞語的近義詞??少F()立刻()

8、愛慕()3、花生最可貴的地方是:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4、文章把花生和____________

9、____、________________、________________作比較,這樣作比較的用意是:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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