24532.直拼法與音標法提升兒童語音意識效果比較研究

1、^。，一：、’‘，：0，索取萼：魚壘壘呈么壅：壘!Q；!曼2圣Q曼QQ璺‘密級：公玨UllllIIIIllllIlllII、，；Y3312379』南京坪勉冬掌教育碩士學位’論‘支固直拼法與音標法提升兒童語音意識效果比較研究研究生：圃雯指導教師：汪凰焱∥培養(yǎng)單位：!墜理堂院專業(yè)學位領(lǐng)域：!墜理健鏖教直完成時間：2Q!Z生墨月!Q目答辯時間：2Q!Z生曼目2Q目摘要摘要語音意識是國外教育心理學、語言心理學重要的研究領(lǐng)域。研究證明語音意識與兒

2、童閱讀、書寫等能力有著極其重要的關(guān)系。但，在一線的小學英語教學中，“語音意識”教學的重視不夠，語音教學更多狹義定義為語音、語調(diào)的朗讀訓練，缺乏對“語音意識”的正確理解。本文通過資料分析對比法，對“語音意識”進行了詳細的概念界定。當下流行的“拼讀法”，與早期學習語音的“音標法”都是提升語音意識的重要訓練策略。本文主要研究運用“音標法”“直拼法”到小學英語語音意識的教學中的操作和效果。筆者在常州市某主城區(qū)小學進行了為期五個月的教學實驗，選擇

3、了三年級三個班共127名學生參加了這次實驗。三個班級中，一個班級為對照組，兩個班級分別為實驗組。對照班采用常規(guī)的方法進行教學，兩個實驗班運用“音標法”“直拼法”指導英語語音訓練。在實驗前，運用問卷調(diào)查、前測試卷對學生的語言意識能力進行前測。實驗后，又用后測試卷進行實驗效果檢查。通過數(shù)據(jù)的收集和對實驗結(jié)果的分析表明，直拼法與音標法都對兒童的語音意識提高有很大作用，實驗班學生的英語語音成績明顯優(yōu)于對照班學生的成績。而其中，直拼法對于小學生的

4、教學效果又優(yōu)于音標法的教學效果。通過研究與實驗可知，在小學階段，語音意識的培養(yǎng)與訓練相當重要，是奠定兒童英語學習的重要基礎(chǔ)。利用直拼法、音標法兩種語言訓練方式來提高學生的英語語音意識是行之有效的。經(jīng)過直拼法、音標法的語音訓練，兒童對于語音意識有了更全面的認識，更有效的練習手段。因為直拼法、音標法的不同特征，實驗證明直拼法更適合小學生英語課堂，教學效果更佳。直拼法直觀、簡單，更適合基礎(chǔ)階段的英語學習者。音標法，音素更多，規(guī)則更全，但對于部