13372.德國應用科技大學創(chuàng)建發(fā)展、辦學特色及其啟示

1、ClassiIfiedIndex：G64UDC：378SecrecyRate：PublicizedUniVersi夠Code：10082HebeiUniVersityofScienceandTechnologyDisseltationfortheMasterDegreeTheFoundingandDeVelopment，School—runningCharacteristicsandtheEnlightenmentoftheUniVer

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3、tuteDecember2015摘要摘要當前我國正處于產業(yè)轉型升級的關鍵階段，亟需數(shù)以百萬計、千百計的“高級白領”、“高級藍領“等應用型人才。2014年國務院發(fā)布《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的具體措施，要求積極推進應用科技大學建設。借鑒德國應用科技大學發(fā)展的成功經驗，對破解我國應用科技大學建設面臨的瓶頸問題、推進本科層次應用型人才培養(yǎng)模式改革具有重要價值。20世紀60年代末期，德國經濟迅速發(fā)展，社會對應用

4、型人才的需求大增，德國政府開始探索多元化的高等教育發(fā)展模式，幾經探索后，應用科技大學應運而生。創(chuàng)立初期的應用科技大學，主要由辦學條件較好的工程師學校、高級專業(yè)學校合并而來，其德語名稱為“Fachhochschulen”(簡稱FH)，但學校規(guī)模較小、類型比較單一、專業(yè)設置范圍較窄。20世紀80年代開始，德國政府綜合運用法律、政策等措施，推動應用科技大學發(fā)展。應用科技大學的生源范圍不斷擴大，專業(yè)逐步呈現(xiàn)綜合性、聚集性，辦學模式開始走向國際化

5、，并獲得相應的學位授予權，應用型人才培養(yǎng)質量得到社會認可。目前，德國應用科技大學己發(fā)展成為與綜合性大學、職業(yè)院校并列的高等教育類型，成為德國‘‘h”型高等教育系統(tǒng)的重要組成部分。本研究運用多種研究方法，系統(tǒng)分析了德國應用科技大學的辦學特色，創(chuàng)新性地總結了其成功經驗。德國應用科技大學辦學特色主要體現(xiàn)在：一是辦學定位明確，主要通過培養(yǎng)應用型人才為社會服務；二是專業(yè)設置靈活，通過動態(tài)調整課程設置、及時更新教學內容主動適應市場需求；三是人才培養(yǎng)

6、過程注重實踐，通過設立單獨的實習學期、采用項目化教學方法和“雙元制”育人模式等方式強化實踐訓練；四是“雙師型”的教師隊伍，提升高校應用型人才培養(yǎng)質量。對我國而言，一是要以現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展政策為抓手，轉變大眾觀念，加大應用型人才培養(yǎng)力度。二是要完善高等教育銜接機制，積極構建應用型高校與多層次高等教育的立交橋，為大學生成長成才提供多種渠道。三是要引導行業(yè)企業(yè)參與應用人才培養(yǎng)，使辦學主體多元化。四是高校要明確自身辦學定位，以專業(yè)設置為切入點，