試探徽商價值觀形成的動因及影響.pdf

1、自上個世紀80年代以來,徽學研究已蔚然成風,目前已然成為和藏學、敦煌學三足并立之顯學。各方前輩專家對徽商價值觀的研究也逐步深入,對徽商的價值觀從各方面各層次加以認識和解析,并取得了豐碩的成果,發(fā)表了一批很有價值的論文、專著等。但作者發(fā)現(xiàn)在這些對徽商價值觀研究的成果中,卻很少有甚或沒有對徽商價值觀形成的內在動因的探討和解析。本文通過對徽商價值觀形成的內在動因加以探討和解析,以為我們更加深入的研究徽商價值觀,更加深入的認識和理解徽商價值觀。

2、本研究分為六個部分：
　　第一部分：“徽商的價值觀”。通過對徽商價值觀從內涵和外延上加以剖析,著重從其四民觀、禮法觀、義利觀、誠信觀、智勇觀等幾個方面加以探討,并對徽商價值觀進行了價值分析,力求全面深入的揭示出徽商價值觀的合理內核,使我們對徽商價值觀有一個較為深刻的認識。
　　第二部分：“徽州宗族社會是徽商價值觀形成的前提條件”。主要從徽州社會是一個典型的宗族社會這一前提入手,從徽州宗族社會的形成,以致逐漸形成具有普遍性的徽

3、州宗族文化心理,徽商興起后,行商的徽州商人的價值觀與具有普遍性的徽州宗族文化心理的矛盾、斗爭,乃致二者的整合,并最終嬗變成為徽商價值觀。
　　第三部分：“儒家文化是徽商價值觀形成的思想文化基礎”。主要從傳統(tǒng)儒家文化在徽州得以傳承、移植、復制,宋明理學對傳統(tǒng)儒學的承繼與超越,宋明理學在“程朱闕里”的深刻而廣泛的影響,儒家文化是徽商價值觀形成的思想文化基礎等幾個方面探討催生徽商價值觀形成的思想文化基礎。
　　第四部分“徽州發(fā)達的

4、教育是徽商價值觀形成的直接動力”主要從家庭教育、蒙學教育是徽商價值觀形成的重要源泉,官學、書院、講會教育對徽商價值觀形成的重要影響層面探析,考察并得出結論:徽州發(fā)達的教育是徽商價值觀念、知識素養(yǎng)、心理素質等人文綜合素質形成的酵母,徽州發(fā)達的教育是徽商價值觀形成的直接動力。
　　第五部分：“徽商價值觀的形成”。綜合分析了影響徽商價值觀形成的客觀自然地理環(huán)境、社會、文化、教育等因素,并得出結論:生于斯、長于斯的徽商正是以宗族社會架構為

5、依托,以在古徽州得以傳承的源遠流長、光輝燦爛、博大精深的儒家文化為思想文化基礎,形成了具有普遍性的宗族文化心理,并且在經商過程中,根據(jù)需要對其加以改造、整合,而徽州發(fā)達的教育則大大推動了這一進程,正是在以上幾大因素相互影響、相互融合、相互促進的積極作用下,才最終嬗變成為在當時歷史條件下代表中國先進文化前進方向的徽商價值觀。
　　第六部分：“徽商價值觀的影響”。主要從積極影響和消極影響兩個方面加以考察,徽商價值觀正是徽商得以成為中國