高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).pdf

1、“校企合作、工學結合”是經(jīng)濟、社會發(fā)展對高等職業(yè)教育提出的客觀要求,也是高職院校自身生存發(fā)展的內在需求,而頂崗實習是高職人才培養(yǎng)的關鍵,是實現(xiàn)“校企合作、工學結合”的重要途徑。
　　隨著經(jīng)濟與社會的發(fā)展,企業(yè)用人提出了新的要求,制約企業(yè)發(fā)展的因素之一主要就是人才不足?！皩W生找不到工作”與“企業(yè)招不到人”現(xiàn)象矛盾并存,這充分說明國內企業(yè)用人要求與學校人才培養(yǎng)模式脫節(jié),這對高等職業(yè)教育提出了加快改革的要求;同時,教育教學在高職院校中的

2、改革應把怎樣培養(yǎng)人和用什么方法來培養(yǎng)做為重中之中來考慮。
　　我們從國內外的經(jīng)驗總結知道,人才培養(yǎng)目標只是由學校單方面是行不通的,必須要有社會企業(yè)的參與,發(fā)揮好學校和企業(yè)的兩個育人環(huán)境優(yōu)勢,學校與企業(yè)共同培養(yǎng),走工學結合、校企合作的辦學思路,通過兩個育人主體學校和企業(yè)的聯(lián)動,培育高素質的具有一技之長的技能型專門人才才能成為可能,從高職院校的人才培養(yǎng)模式總結可知,培養(yǎng)具有一技之長的“服務社會的高技能人才”是我國高職人才培養(yǎng)的最終目的

3、;廣東科學技術職業(yè)學院試行了“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革,即學生2年半的時間在校內學習理論知識,然后利用大三第二學期的半年時間到企業(yè)中進行真實環(huán)境的訓練,通過發(fā)揮學校和企業(yè)兩個育人橋梁,使人才培養(yǎng)模式也在實踐過程中越來越成熟。
　　本文采用流行的java技術開發(fā)框架SSH(Struts+Spring+Hibernate)，MyEclipse8.5開發(fā)工具和Mysql6.0數(shù)據(jù)庫。本平臺很好的解決了“學校、企業(yè)”共管,走校企合