“中學綜合實驗理論與實踐”網(wǎng)絡課程建設(shè).pdf

1、隨著科學教育專業(yè)建設(shè)的深入推進，相關(guān)課程建設(shè)成為關(guān)系到該專業(yè)培養(yǎng)的學生的知識結(jié)構(gòu)是否能適應21世紀基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。隨著網(wǎng)絡教學的蓬勃發(fā)展，與之相適應的教育資源建設(shè)也越來越備受重視，而網(wǎng)絡課程正是教育資源的重要組成部分，開發(fā)利用網(wǎng)絡教學課程是提高教學質(zhì)量的重要措施?？茖W教育專業(yè)屬新興專業(yè)，“中學綜合實驗理論與實踐”是該專業(yè)的一門重要的實踐課程，因此，該課程的網(wǎng)絡課程建設(shè)就顯得尤為重要。 本文針對“中學綜合實驗理論與實踐”課

2、程進行了相應配套的網(wǎng)絡課程建設(shè)，運用相關(guān)教學理論，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對“中學綜合實驗理論與實踐”課程進行分析、設(shè)計、開發(fā)、整合。 本論文由六部分組成： 第一部分中學綜合實驗理論與實踐課程建設(shè)概述，對“中學綜合實驗理論與實踐”課程建設(shè)的目的意義和研究方法作了介紹。 第二部分網(wǎng)絡課程的理論基礎(chǔ)，從概念的角度分析了網(wǎng)絡課程的內(nèi)涵，闡述了現(xiàn)代教學理論在網(wǎng)絡課程中的應用，并總結(jié)了網(wǎng)絡課程的特點。 第三部分中學綜合

3、實驗理論與實踐網(wǎng)絡課程設(shè)計原則與建設(shè)目標，結(jié)合本課程的實際特點，明確了本課程網(wǎng)絡課程設(shè)計開發(fā)的基本原則和建設(shè)目標。 第四部分中學綜合實驗理論與實踐網(wǎng)絡課程的建設(shè)，對網(wǎng)絡課程的開發(fā)建設(shè)進行了詳細的闡述和分析，主要包括分析、設(shè)計、開發(fā)、整合四個環(huán)節(jié)，即學習者特征分析、教學目標分析、教學策略分析和教學實施的分析，并根據(jù)網(wǎng)絡課程開發(fā)設(shè)計的原則、網(wǎng)絡課程的特點及教學設(shè)計理論等進行教學情境設(shè)計、教學內(nèi)容設(shè)計和技術(shù)設(shè)計，在分析設(shè)計的基礎(chǔ)上進行