中國大學英語課堂文化導入教學研究.pdf

1、外語學習包括很多方面，如語法能力，交際能力等，同時也包含學習者對于本族文化及目標語文化的態(tài)度。外語學習者在學習另外一種語言的同時也是在學習另外一種文化。本文對中國大學英語課堂文化導入教學進行了研究。文章分為六個部分： 第一章對研究的背景做了一個簡要的介紹。然后討論了研究的目的和重要性。 第二章通過探討薩丕爾—沃爾夫假設和文化與英語教學的關系來說明文化教學的必要性和重要性從而為全文奠定理論基礎。 第三章是文獻綜述。

2、作為研究的背景，本章簡要地評述了國內外的有關文獻并指出存在的問題：我們的英語文化教學主要是針對英語專業(yè)的學生，而忽略了非英語專業(yè)的學生，其實這是同等重要的。 第四章主要是研究方法和數(shù)據(jù)分析。筆者通過調查問卷以及對比分析實例研究結果，從實踐上歸納出兩種模式下學生的學習效果，分析了當前大學英語課堂文化教學狀況，試圖找出適合當前大學英語課堂的文化導入教學方法。 第五章，筆者詳細說明了英語學習者應該了解的知識，討論了在文化教學中