“認(rèn)為、以為”的辨析與教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、近義詞辨析是對(duì)外漢語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，本文根據(jù)對(duì)外漢語教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，結(jié)合前人的研究成果，選取近義詞“認(rèn)為”、“以為”作為研究對(duì)象，對(duì)二者的差異進(jìn)行探討，并提出一些自己的看法與建議。
　　本研究主要內(nèi)容包括：第一部分是緒論，首先介紹了本文的選題緣由，然后從本體研究和對(duì)外漢語教學(xué)研究兩個(gè)方面介紹了前人對(duì)“認(rèn)為”、“以為”的研究概況，并總結(jié)了本文的創(chuàng)新點(diǎn)以及研究范圍、研究方法、語料來源。第二部分主要以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，探索“認(rèn)為”、

2、“以為”的偏誤成因和用法差異。第二章首先介紹了問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)實(shí)施情況，并以調(diào)查結(jié)果為依據(jù)對(duì)“認(rèn)為”、“以為”偏誤的類型和成因進(jìn)行了概括；第三章以問卷中得到的留學(xué)生語料為基礎(chǔ)，從本體研究出發(fā)對(duì)“認(rèn)為”、“以為”進(jìn)行了語法、語義和語用層面上的比較分析，以期從本體研究的角度解釋偏誤成因；第四章主要是對(duì)“認(rèn)為”和“以為”的教學(xué)探索，剖析問題，提出建議，并給出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三部分是結(jié)語，結(jié)語部分對(duì)全文的主要內(nèi)容進(jìn)行了概括總結(jié)，并指出了本文的缺