網(wǎng)絡問題學習行為表現(xiàn)、影響因素分析及糾正策略研究——基于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著網(wǎng)絡學習研究的深入，關(guān)于網(wǎng)絡學習的研究分類也越來越細致，網(wǎng)絡學習行為的研究也日益受到教育學者的重視。本文聚焦于網(wǎng)絡問題學習行為的研究。作者著重予對網(wǎng)絡問題行為的表現(xiàn)、原因和學生心理心理分析，對問題學習行為進行分類，并對問題學習行為的影響因素進行了較為深入的研究，并提出一系列措施糾正網(wǎng)絡問題學習行為。
　　首先，闡述了網(wǎng)絡問題學習行為研究的意義以及研究的目標和內(nèi)容，以及詳細論述了當前網(wǎng)絡問題行為研究的現(xiàn)狀。本文研究所涉及的理論基

2、礎是行為科學理論，所涉及到的概念有網(wǎng)絡學習行為和網(wǎng)絡問題學習行為。所用到的數(shù)據(jù)處理軟件有SPSS，和結(jié)構(gòu)方程模型AMOS。
　　其次，用問卷調(diào)查的形式對?？粕木W(wǎng)絡學習行為做了初步的調(diào)查，得出在?？粕后w中網(wǎng)絡問題學習行為也普遍存在，這是本研究的前提。基于實證研究方法，主要利用MOODLE教學平臺，設計網(wǎng)絡課程，對學生網(wǎng)絡學習的行為進行統(tǒng)計，通過問卷和訪談的方法調(diào)查學生網(wǎng)絡學習心理。
　　最后，對網(wǎng)絡問題學習行為的分類做了梳

3、理，結(jié)合學生心理分析，得出基于本次課程研究的網(wǎng)絡問題學習行為分類，深入分析了學生產(chǎn)生這些問題學習行為的原因，并且對影響因素進行假設，用結(jié)構(gòu)方程的方法對假設進行了驗證。然后針對本科程提出了相應的網(wǎng)絡問題學習行為的糾正策略。
　　本研究的最終目的是在實踐研究中明確網(wǎng)絡問題學習行為的分類，分析網(wǎng)絡問題學習行為的成因，并且分析影響因素之間的關(guān)系，繼而糾正學生的網(wǎng)絡問題學習行為。在實證研究中，根據(jù)具體問題學習行為，對學生的網(wǎng)絡學習行為進行糾

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