烏克蘭漢語詞匯教學中存在的問題及對策.pdf

1、漢語教學由幾個部分組成，詞匯學習是其中之一。在漢語學習的所有階段，我認為詞匯是掌握漢語的最重要的因素之一，因為如果沒有對詞匯的熟練掌握，那么掌握語言的方法，了解和運用漢語是不可能的。我覺得對詞匯的掌握和理解，成為人使用漢語進行交際的重要一環(huán)，成為順利進行信息交換和信息傳遞的重要條件。
　　在烏克蘭學習漢語不像學習其它語言那么普及，但學習漢語的需求卻在增大。中國經濟發(fā)展很快，在烏克蘭開了很多中國公司，中國和烏克蘭的經濟聯(lián)系在逐步加強

2、，越來越多的人想要學習漢語。每年都有越來越多的一般的學校開始教漢語，對熟練的漢語老師的需求也擴大，所以要多研究漢語教學方法和手段，使知識深化?？上Т蠖鄶?shù)烏克蘭學者的教學語言是歐洲語言，漢語和歐洲語言存在著較大的區(qū)別，而學者們并沒掌握漢語，漢語有自己的特點，因此需要尋找新的方法并改變現(xiàn)狀。另一方面，由于多種原因，對烏克蘭人來說較難接受中國的學者們關于詞匯教學法的著作和研究成果。
　　通過現(xiàn)有文獻和實地調查，弄清楚烏克蘭漢語詞匯教學中

3、存在的問題，并提出建設性的意見。我覺得這項工作對于提高烏克蘭漢語詞匯教學的水平非常有意義，能給老師和學生帶來很大的幫助。同時，也會對促進中國和烏克蘭的交往，密切兩國人民的友好關系發(fā)揮良好的作用。這種活動對我未來的工作和前程非常重要！這樣的知識和經驗對好的，職業(yè)的漢語老師有很大的用處。
　　我實習的時候有針對性地研究了這些問題，找到了解決哈爾科國立夫師范大學漢語詞匯教學問題的原則和提高烏克蘭漢語詞匯教學效果的方法。
　　研究烏