淺談對外漢語教學的漢語繞口令教學.pdf

1、對外漢語教學是指教學對象為外國人的漢語教學，它的任務是在外國人當中培養(yǎng)可以用漢語交際的人才。繞口令又稱急口令、拗口令、吃口令，是民間語言游戲的一種，將聲母韻母或聲調極易混同的字，組成反復、重迭、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。
　　 留學生在學習漢語時，不可避免地會有枯燥的感覺，因此，在當今的對外漢語教學中，還存在著許多學生學習吃力、教師教得吃力的情況，解決了這些問題，就可以提高對外漢語教學的效率。為此，在導師的建議下，我

2、們想到了一種方法，將漢語兒歌中的一種--漢語繞口令引進對外漢語教學。
　　 本文的研究目標在于，通過研究對外漢語中的繞口令教學，試圖初探繞口令對第一語言非漢語者學習漢語的作用，從而為對外漢語教學的理論研究出一份力氣。研究內容是對外漢語繞口令訓練的方式，擬解決的關鍵問題是繞口令對第一語言非漢語的學習者學習漢語的興趣激發(fā)、強化效果等的作用。
　　 本文通過結合我的對外漢語繞口令教學實踐的相關經(jīng)歷、分析教學實踐的經(jīng)驗、運用對外

3、漢語教學的相關理論知識，論述了漢語繞口令對留學生們漢語水平的提高、對留學生們學習興趣的激發(fā)、對對外漢語課堂教學氣氛的活躍等方面，并通過介紹我的實踐經(jīng)歷，闡述了漢語繞口令的教學方法，最后還說了一下對外漢語教師想要教授給留學生們漢語繞口令，需要具備哪些基本的能力。對于將漢語繞口令引進對外漢語教學的研究，這方面目前的研究成果，還比較少，這一直使得我做這篇論文，包括我在相關教學實踐過程中缺乏大量的已有成果的支撐和理論的支撐，所以這也成為我進行教

4、學實踐，以及做這篇論文一個比較困難的方面，所以，我的教學實踐和這篇論文里都有許多地方是通過我自己的摸索得出的內容。
　　 本論文的結構和主要內容如下：
　　 第一章是全文的緒論，主要講述了本文選題的緣起、所用參考文獻的概況，以及本文的價值估計。
　　 第二章結合我的教學實踐，談談漢語繞口令在對外漢語教學中的特殊功能。
　　 第三章談如何選擇合適的漢語繞口令，內容包括立足漢語繞口令的特征、立足留學生學習漢語