青少年價值觀形成的內化機制研究.pdf

1、目前我國正處在社會轉型期，由于對外開放和市場經濟的發(fā)展、人們的交往方式的擴大、網絡的發(fā)展，使得我國社會由一元價值觀改變?yōu)橐砸辉獌r值觀為主導，多元價值觀并存的局面，這必然對價值觀正在形成中的青少年造成影響。而青少年是一個國家、一個社會的未來，他們的價值觀如何直接關系著未來社會的發(fā)展。
　　 在青少年價值觀的形成過程中，他們所處的時代背景、社會政治、經濟、文化等宏觀環(huán)境是非常重要的，一個社會的政治思想和道德準則不僅決定著這個社會的方

2、向，更決定著生活在其中的人的價值取向。對青少年的價值觀的形成起著方向標的作用。同時，每一個青少年的家庭、學校、同輩群體等也不盡相同，這些微觀環(huán)境對其價值觀的形成也起著不可小視的作用。雖然青少年價值觀的形成受外界因素的影響，但是最終還是要經過自身的內化踐行，形成價值觀的。那么，青少年價值觀形成中經過了那些環(huán)節(jié)?換句話說，就是青少年價值觀形成的內化機制是什么?它包括那些因素?通過對其內化機制的分析，就如何引導青少年形成正確的、社會需要的價值

3、觀，如何提高青少年價值觀形成的內化效率，筆者試圖作出自己的闡述。
　　 全文首先是引言，然后正文的核心部分共分為三個部分：第一部分分析了相關概念和古今中外關于內化的理論基礎，在吸收國內化相關研究成果的基礎上，堅持馬克思主義指導，系統(tǒng)闡述了價值觀、內化、內化機制等相關概念。第二部分是文章的核心，主要分析了青少年價值觀形成的內化機制，對其各個組成要素、各個要素之間的相互關系、內化的過程以及內化機制的特征進行了詳細闡述。青少年價值觀形

4、成的內化機制共包含四個要素：內化主體、內化客體、內化載體、內化環(huán)境。其中，內化主體與內化客體之間的關系是內化機制各要素關系中最基本的一對關系。而內化環(huán)境是內化主體價值觀形成的外部條件，對其原有的價值觀念具有驗證、鞏固或者改變的作用。筆者認為內化機制本身是一個平衡的“生態(tài)系統(tǒng)”，各要素之間相互作用、相互制約，形成牽一發(fā)而動全身的格局，只要一個要素發(fā)生改變，其他任何一個要素也會隨之改變。青少年價值觀形成的內化過程包括4個階段：內化標準的形成