情感教育在中學語文教學中的應用研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文情感教育在中學語文教學中的應用研究姓名：李長虹申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學·語文指導教師：王衛(wèi)平20070601情感教育在中學語文教擘中的應用研究情感教育在中學語文教學中的應用研究研究生：李長虹指導教師：王衛(wèi)平專業(yè)方向：擘} } 教學，語文[ 中文摘要]當前語文教育的現(xiàn)狀令人憂慮：“工具性”教育思想制約了情感教育的生存空間，以“應試”為核心的基礎教育又忽略了情感教育的發(fā)展。殊不知，基礎教育不能急功近

2、利，而應關注人的情感，關注人的全面發(fā)展。本文以人本主義教育理論和蘇霍姆林斯基的“情感動力”思想理論為基礎，系統(tǒng)闡述了情感教育的內涵、特征、在中學語文教學中的重要意義及實施等相關內容，從科學的角度探討情感教育在中學語文教學中實施的必要性、可能性。關鍵詞語文教學情感教育人本主義情感動力一、概述( 一) 情感教育近年來，隨著教學改革力度的進～步加大，素質教育的觀念早已深入人心。然而從另一方面看來，無論是學生的厭學、教學中一味地追求高智商，亦或