語文新課程教學中的閑暇教育探索.pdf

1、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“閑暇教育是智力生活的策源地，能使青少年邁上科學思維的道路，是個性發(fā)展的重要條件?！遍e暇教育有利于促進學生身心健康，能開拓學生的視野，增長見識，通過閑暇教育能夠使學生產(chǎn)生新的能量和創(chuàng)造沖動，使學生的個性得到更完美的發(fā)展。 伴隨著新課程改革的深入，閑暇教育作為課堂教學的有力補充，已越來越廣泛地受到教育界的關注。閑暇教育的理論和實踐為素質(zhì)教育提供了舞臺和背景，也為人的全面素質(zhì)發(fā)展提供了條件。閑暇教育已成

2、為現(xiàn)代教育的一部分，這是社會發(fā)展的要求，也是個體發(fā)展的需要。 閑暇教育是以學校為主陣地，結合社會與家庭，充分發(fā)揮學生的主體性，引導其樹立科學的閑暇價值觀，養(yǎng)成有價值地利用閑暇時間的習慣、技能和技巧，從而提高閑暇生活質(zhì)量的一種教育活動。 自由是閑暇學習的本質(zhì)，符合新課改的精神，契合語文學習的精神。將這種“閑暇意識”滲透到語文課堂教學中，必將極大地改變教師的教學觀，給被程式化、神圣化了的語文課堂教學松綁，還學生精神自由，還語

3、文與語文教學以常態(tài)。然而，就中小學而言，如何在某一具體學科的教學中滲透閑暇教育則仍然是個空白。而這一問題的探討對于完成閑暇教育的任務，實現(xiàn)閑暇教育的目標就顯得尤為重要。語文學科與閑暇聯(lián)系最密切，語文能力的高低在很大程度上影響和決定著一個人的閑暇生活的質(zhì)量，豐富而充實的閑暇生活對語文素養(yǎng)的提高亦具有重要作用。語文教育工作者應注意在語文教學中滲透閑暇教育，充分發(fā)揮語文學科的閑暇教育功能。 本文通過對閑暇教育的產(chǎn)生與發(fā)展的歷史，以及我