初中生數(shù)學焦慮狀況調(diào)查及相關因素分析.pdf

1、數(shù)學焦慮是一種特殊的學科焦慮，是焦慮的一種特定表現(xiàn)形式，它通常指的是個體在處理數(shù)字、使用數(shù)學概念、學習數(shù)學知識或參加數(shù)學考試時所產(chǎn)生的不安、緊張、煩躁、畏懼等焦慮狀態(tài)。數(shù)學焦慮對學生的成績有重要影響。嚴重數(shù)學焦慮者對自己解決數(shù)學問題的能力懷有錯誤的觀念和消極的態(tài)度，甚至導致心理障礙或心理異常。 本研究以初中生為研究對象，對相關量表和問卷進行編制、修訂并施測，探討了中學生數(shù)學焦慮與數(shù)學成績之間的關系，以及數(shù)學焦慮和數(shù)學學習動機、觀

2、念和態(tài)度之間的關系。同時探討了引起中學生數(shù)學焦慮的原因，并提出一些克服中學生數(shù)學焦慮的建議。具體研究結(jié)論如下： 1．相關性研究 數(shù)學焦慮與數(shù)學成績呈顯著負相關，數(shù)學焦慮程度越高，數(shù)學成績越差。 數(shù)學焦慮與數(shù)學學習動機、觀念和態(tài)度呈顯著負相關。 2．差異性研究 男女生在數(shù)學焦慮上沒有顯著差異。 不同年級在數(shù)學焦慮的三個維度上均有顯著差異。 3．原因分析 本研究從內(nèi)部因素和外部