“學(xué)事”與“政事”——蔣夢麟的“不合作主義”與“合作主義”.pdf

1、蔣夢麟是民國時期北京大學(xué)的名校長之一，也是一位頗具爭議的大學(xué)校長，同時還是當(dāng)時有名的自由主義知識分子，其思想早已成為了研究的熱點，但他在重大事件中的態(tài)度與表現(xiàn)卻少有系統(tǒng)的研究成果問世。論文試圖以事件為經(jīng)，以態(tài)度和表現(xiàn)為緯，揭示了蔣夢麟的“不合作主義”與“合作主義”的本質(zhì)和原因;探究了其所面臨的徘徊于“學(xué)事”與“政事”之間的困境與困惑心理;同時，在論述中也反映了蔣夢麟的教育理念。
　　 論文主體的第一部分探討了蔣夢麟的“不合作主義

2、”。文中重點闡述了蔣夢麟在北京學(xué)界驅(qū)彭挽蔡運動、北大脫離教育部案、“九一八”事變這三個重大事件中的不同的“不合作主義”態(tài)度與行為。這其中既有抗議政府當(dāng)局和教育當(dāng)局的荒謬舉動和粗暴干涉教育的行為，又有與教育當(dāng)局的教育理念的沖突，也有對辦學(xué)理念沒法實現(xiàn)和不自由的抗?fàn)?。而在這些“不合作主義”當(dāng)中也有“合作主義”的成分。所有這些“不合作主義”都是出于辦好北大和維持北大學(xué)術(shù)秩序之目的。
　　 論文的第二部分研究了蔣夢麟的“合作主義”。論文

3、選取了蔣夢麟代長北大、北平學(xué)界的“一二九”運動、籌建西南聯(lián)大這三個典型事例作為研究的對象。在這三個事件中，蔣夢麟的主要態(tài)度和行為是“合作主義”，維持北大和捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的凈土是其不得不合作的出發(fā)點，起決定性作用的是蔣夢麟的身份和知識分子的使命感。由于蔣夢麟的這些“合作主義”有情菲得已的因素存在，因此在“合作主義”中也存在“不合作主義”要素。
　　 論文的第三部分探析了蔣夢麟徘徊于“學(xué)事”與“政事”之間的緣由。不論是“不合作主義”還是“

4、合作主義”，都是蔣夢麟在面臨“學(xué)事”與“政事”的徘徊境地時所做出的選擇。在研究中發(fā)現(xiàn)蔣夢麟的徘徊困境是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。蔣夢麟的學(xué)術(shù)與政治觀念、一以貫之的“教育救國”追求、“亦中亦西，不中不西”的辦事原則，以及對待學(xué)生運動的態(tài)度等是其根本原因。而不理想的外緣環(huán)境、北大內(nèi)部與外緣環(huán)境的“權(quán)利”和“權(quán)力”之爭則是導(dǎo)致困境的重要誘因。論
　　 文的結(jié)語部分基于對近代中國知識分子(大學(xué)人)的考察，重點闡述了蔣夢麟徘徊于“學(xué)事”與“政