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文檔簡介
1、該文主要應用新制度經濟學特別是產權經濟學的理論,以及教育經濟學的相關理論對教育產權從概念到運行機制進行了理論探討.其中以新制度經濟學的"交易成本、產權分析"為重點理論支持,在考察教育產權客觀存在的基礎上,初步構建了教育產權理論.運用構建的教育產權理論對中國建國以來的學校產權結構和治理結構的演進及特點進行了分析,指出了中國現行的教育產權制度存在的弊端,提出了中國實施教育產權改革的目標、原則以及措施.論文共分三大部分.第一部分是論文的開篇之
2、論,提出了論文所要研究的問題,對已有的產權理論進行了梳理,指明了該文的研究思路和研究方法.第二部分構建了教育產權理論.盡管教育活動與經濟活動存在著很大差異,但是資源的稀缺性和交易成本也存在于教育活動之中,因而,教育產權是客觀存在的.教育資源的稀缺性主要表現為由經濟發(fā)展水平所決定的教育資源供給的總量性短缺、財政性短缺、體制性短缺以及結構性短缺.教育交易就是教育活動中有關的組織、個人之間合約的締結、履行過程,其本質是產權的交易.教育交易成本
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