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文檔簡介
1、信息時代對教師提出了更高的要求,不僅要求教師要具備基本的學科知識,還需要教師具備一定的科研能力,創(chuàng)新精神。信息技術(shù)環(huán)境下的教師素養(yǎng)也變得與以往不同,一切的教學理念、教學活動都要充分考慮信息時代的特征。教學設(shè)計能力一直是廣大教師十分重視的基本能力,教學設(shè)計的好壞決定著教學實施的成敗。信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計與傳統(tǒng)的教學設(shè)計存在很大的區(qū)別,教師要學會利用信息技術(shù)環(huán)境創(chuàng)造對自己教學有利的條件,新教師在這方面則面臨了更大的挑戰(zhàn),本文就將關(guān)注點放
2、在了新入職教師的教學設(shè)計能力的發(fā)展上,力求可以找到幫助新入職教師發(fā)展的捷徑。
本文研究的主要目的是探索信息技術(shù)環(huán)境下新入職中小學教師教學設(shè)計能力發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的對策,希望通過本文的研究能夠給新入職中小學教師發(fā)展教學設(shè)計能力到來幫助,并對相關(guān)領(lǐng)域的研究者有一定的參考價值。
本文通過文獻分析法,對國內(nèi)外教學設(shè)計能力的研究現(xiàn)狀進行總結(jié)和分析,進而歸納出能力結(jié)構(gòu)。通過對部分新入職中小學教師的問卷調(diào)查,分析當前新入職中小學教
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