小學民歌表演教學實踐研究.pdf

1、我國是一個歷史悠久的文明古國，在數千年的歷史變遷過程中，各族人民創(chuàng)造了璀璨奪目的民間藝術—民間歌曲。盡管中國民歌有著自己輝煌的過去，但由于我國小學音樂教育長期追求歐洲音樂教育模式和教學內容，制約了我國民族音樂教育的發(fā)展，致使學生缺乏對民歌的基本了解和愛好。另外，現行的小學音樂教學方式在很大程度上阻礙著學生表現力的發(fā)展，學生存在著表現手段單一，表現層次膚淺，表現內容貧乏等不足。 隨著音樂課程改革的推進，弘揚民族音樂成為音樂教育的基

2、本理念之一。培養(yǎng)學生的民歌表演能力作為發(fā)展民族音樂教育的重要構成部分，不僅是加強學生民族意識，還是培養(yǎng)學生表現力生動而有效的途徑。小學民歌表演教學從實踐研究入手，采用課內外教學互補的方式，讓學生了解、欣賞、運用不同的民歌表演形式，如聲樂形式、器樂形式、歌舞形式以及各種形式的不同方式的結合等，培養(yǎng)學生良好的音樂表現力，提高學生的民族音樂素質。 小學民歌表演教學實踐研究在新課程改革不斷推進的過程中，充分利用新課程帶給我們的廣闊空間，