簡介：勞動關系管理教學大綱一、課程性質(zhì)勞動關系管理是人力資源管理、勞動與社會保障專業(yè)的主干專業(yè)課，也是行政管理、工商管理專業(yè)的限制性選修課和全院性選修課，是繼政治經(jīng)濟學、管理學、人力資源管理概論、社會保障概論、經(jīng)濟法等課程后開設的。二、教學目的通過本課程的學習，力求使學生掌握勞動關系的基本概念、基本知識和基本理論，初步認識和基本把握勞動關系的發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合我國實際，分析我國當前勞動關系的特點及發(fā)展趨勢；了解和基本掌握勞動法的內(nèi)容、體系、作用等，掌握勞動法律關系的主體、基本要素和運行機制，增強法制意識，并初步掌握訂立和管理勞動合同、集體合同以及企業(yè)內(nèi)部勞動制度的基本知識和技能；初步掌握我國勞動就業(yè)、工資、勞動保護、職業(yè)培訓、社會保險和福利五個方面的勞動立法標準及保障措施；了解并初步掌握調(diào)整勞動關系，處理勞動爭議，監(jiān)督勞動法執(zhí)行情況，以及追究違反勞動法的法律責任等的基本法律知識及技能。二、教學中應注意的問題本課程的先修課程有政治經(jīng)濟學、管理學、人力資源管理概論、社會保障概論、經(jīng)濟法等課程，有條件的情況下還應開設國外勞動制度課程。本課程的教學應堅持理論聯(lián)系實際，課堂教學采用講授、討論、案例（或習題）相結(jié)合的方法。吸收、消化國內(nèi)外勞動關系的研究成果，同時要總結(jié)我國市場經(jīng)濟條件下勞動關系規(guī)范與調(diào)整的成功經(jīng)驗和我國勞動法實施以來的研究成果，不斷充實教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。本課程教學中應注意的事項如下1要從我國國情出發(fā)。從實際出發(fā)，這應是我們研究和處理一切問題的基本出發(fā)點。我國人口多，底子薄，生產(chǎn)力落后。社會主義社會的根本任務是發(fā)展生產(chǎn)力。當前，我們的經(jīng)濟體制改革，目的就在于改革與生產(chǎn)力發(fā)展要求不相適一、勞動法的概念（一）勞動法律關系的主體（二）勞動法律關系的內(nèi)容（三）勞動法律關系的客體三、勞動法律關系的運行（一）勞動法律關系運行環(huán)節(jié)（二）勞動法律事實1簡述勞動法的本質(zhì)及特征。2簡述勞動法的形式。3簡述勞動法律關系的構(gòu)成要素。（三）論述1論述我國勞動法的調(diào)整對象。2試述我國勞動法的作用。3試述我國勞動法律關系的運行。第七章勞動法主體一、教學目的與要求三、練習題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關系運行（二）簡答三、練習題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關系運行（二）簡答三、練習題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關系運行（二）簡答三、練習題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關系運行（二）簡答2勞動法淵源（形式）4法規(guī)6勞動法律關系8勞動法律事實

簡介：創(chuàng)業(yè)基礎教學大綱課程中文名稱創(chuàng)業(yè)基礎課程英文名稱FOUNDATIONCOURSEOFENTREPRENEURSHIP課程編號X0011學分2學時32先修課程無適用專業(yè)所有專業(yè)課程類別素質(zhì)拓展課程/必修使用教材大學生創(chuàng)業(yè)基礎（第2版），李肖鳴朱建新，清華大學出版社，上海市教委精品課程教材。開課單位大學生素質(zhì)教育中心（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院）一、課程性質(zhì)本課程主要介紹了大學生應怎樣創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的具體方法，并用一些案例來說明如何創(chuàng)業(yè)，同時對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)情況進行了比較，對大學生創(chuàng)業(yè)有很好的借鑒和指導作用。二、教學目標1知識目標熟悉創(chuàng)建企業(yè)的過程及應注意的問題，理解創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素；掌握識別商機和止確認識自己的方法、創(chuàng)業(yè)計劃書寫作要點；懂得組建團隊、開拓市場、財務與客戶管理等相關知識。2素質(zhì)目標培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家思維方式、樹立全局觀念，提高服務意識，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，具備樂觀向上，積極進取的精神。3能力目標培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)需求、識別商機的能力；會撰寫規(guī)范創(chuàng)業(yè)計劃書；具備風險規(guī)避和危機處理能力，培養(yǎng)人際溝通能力。掌握文件寫作方法，理解和撰寫效果良好的報告和設計文件。能夠通過口頭及書面方式表達自己的想法，能夠進行有效的陳述發(fā)言。了解行業(yè)相關基本知識和領域的發(fā)展現(xiàn)狀，對本領域的國際發(fā)展現(xiàn)狀有基本了解，具有一定的跨文化交流能力。三、教學內(nèi)容及要求第一章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展4教學內(nèi)容在日常經(jīng)營中應該如何對待客戶9教學方法

簡介：初中八年級體育快速跑技術教學優(yōu)秀說課稿本節(jié)課我設計的內(nèi)容是學校八班級教材中的快速跑。下面我將從教材、教學目標、學情、重難點突破、設計理念，教法的選擇和運用、教學程序等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關鍵，深化學習新的課程標準和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我首先對教學內(nèi)容進行分析一、教材分析快速跑是學校八班級田徑教學的主要教材，通過快速跑練習不僅可以提高同學各種快速反應力量、機體無氧代謝力量，而且可以培育青少年勇往直前，奮勉向上的精神，教材對于促進同學生理、心理健康起著樂觀作用。本課時是初二班級快速跑教學第三課時,是在跑的正確姿態(tài)基礎上進行的途中跑技術一一進展步頻步幅方法教學。快速跑教材的技術教學競技化味道很濃，但新課程的實施指出老師應漸漸淡化教材的技術教學，本課從競技化教材內(nèi)涵動身，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學資源，不僅使同學體驗了與學校體育競賽的樂趣，激發(fā)同學快速跑愛好，提高了跑的力量，學會如何正確參與競技化項目的教學與進展供應了新的途徑。二、教學目標課程標準強調(diào)在制定教學目標時要體現(xiàn)五個領域目標即運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。依據(jù)實際內(nèi)容和同學自身的狀況，本節(jié)課目標體現(xiàn)如下組，有友伴型、幫教型、爭論型、探究性、合作型分組；在活動范圍上，劃定三個區(qū)域，進展步頻區(qū)、進展步幅區(qū)、技術探究爭論區(qū)，分別支配一些具有實效性的練習，同學可依據(jù)自己學需要與進展狀況選擇練習組別與練習區(qū)域；在競賽形式上，依據(jù)自己的力量可選擇與老師、體育骨干、同學的競賽。通過這樣的教學組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息溝通，達到老師與同學共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長。六、教學過程分析體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參加活動，依據(jù)人體機能活動的變化規(guī)律,過去一般把體育課的教學過程分為幾個部分進行。本節(jié)課的教學內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學模式，人們說的放羊式教學，在此把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個整體。分為開頭部分、預備部分、基本部分、結(jié)束部分。依據(jù)人體的運動規(guī)律，人體從靜態(tài)到動態(tài)必需有一個適應的過程。這一部分應充分調(diào)動同學的學習愛好和營造歡樂的學習氣氛。

簡介：初中物理八年級下冊教學總結(jié)1一指導思想物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了教學計劃。二、教學目標通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。三、教材分析八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。四、學情分析物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。五、目標要求1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。六、措施1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。5、想法解決計算題丟分大的問題。6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

簡介：刑法學分論刑法學分論第一章刑法學分論概述第一章刑法學分論概述教學目的和要求教學目的和要求1、了解刑法各論與刑法總論的關系；2、研究刑法各論的意義和方法；3、掌握刑法分則關于犯罪的分類排列及其根據(jù)4、掌握罪狀的概念和種類；5、罪名的概念和法定模式；6、理解法定刑的含義及類型。教學重點與難點教學重點與難點1、刑法各論與刑法總論的關系；2、罪狀、罪名、法定刑的概念及分類。教學中應注意問題教學中應注意問題注意幫助學生領會刑法各論與總論的關系學時安排學時安排4課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容第一節(jié)刑法總則與分則的關系第一節(jié)刑法總則與分則的關系一、罪刑各論與刑法總論的關系二、研究罪刑各論的意義與方法第二節(jié)刑法分則的體系一、刑法分則體系的含義二、犯罪的排列及其依據(jù)第三節(jié)具體犯罪第三節(jié)具體犯罪條文的構(gòu)成條文的構(gòu)成教學目的和要求教學目的和要求1、了解妨害社會管理秩序罪的概念、犯罪構(gòu)成；2、掌握各種非重點妨害社會管理秩序犯罪的概念、犯罪構(gòu)成和法定刑。教學重點和難點教學重點和難點妨害社會管理秩序罪中各重點罪名的概念、犯罪構(gòu)成、法定刑及司法適用中應注意的問題。教學中應注意的問題教學中應注意的問題結(jié)合案例講授，突出重點。課時安排課時安排6課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容第一節(jié)妨害社會管理秩序罪的概述第一節(jié)妨害社會管理秩序罪的概述、妨害社會管理秩序、妨害社會管理秩序罪的概念和特征罪的概念和特征二、妨害社會管理秩序罪的類型第二節(jié)妨害社會管理秩序罪分述、本章重點犯罪（一）妨害公務罪（二）招搖撞騙罪（三）聚眾斗毆罪（四）尋釁滋事罪（五）組織、領導、參加黑社會性質(zhì)組織罪（六）偽證罪（七）窩藏、包庇罪（八）窩藏、轉(zhuǎn)移、收購、銷售贓物罪（九）拒不執(zhí)行判決、裁定罪（十）逃脫罪（十一）組織他人偷越國境罪（十二）偷越國邊境罪（十三）故意損毀名勝古跡罪（十四）非法組織賣血罪（十五）醫(yī)療事故罪（十六）重大環(huán)境污染事故罪（十七）非法狩獵罪（十八）盜伐林木罪（十九）走私、販賣、運輸、制造毒品罪（二十）非法持有毒品罪（二十一）組織賣淫罪（二十二）制作、復制、出版、販賣、傳播淫穢物品牟利罪二、本章其它犯罪扼要介紹下列犯罪的概念、特征及其處罰原則煽動暴力抗拒法律實

簡介：關于期末教學工作總結(jié)范文集錦關于期末教學工作總結(jié)范文集錦5篇關于期末教學工作總結(jié)范文集錦5篇總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢下面是我為大家收集的期末教學工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。期末教學工作總結(jié)篇1俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的相識是這樣的老師傳授的學問體系可能沒有根本性的改變，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教化教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的簇新感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時依據(jù)學校工作須要，我聽從了領導的支配，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我始終在教初二和初三的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對學生心理特點有肯定的駕馭，但我覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。因此我在教化教學過程中依舊仔細不好，而把老師的指責與教化當成了對他們的不敬重，簡單受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學生的特點，變更我的教學方式與方法，吸引學生的課堂留意力、激勵學生的進步。剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成果單。通過對比成果單，我就發(fā)覺了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中漸漸清楚地相識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，假如想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學生比較活躍，學習主動性比較高，仔細聽講的過程中，常常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。二年二班的學生兩極分化明顯，成果好的學生表現(xiàn)特殊突出，成果不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作

簡介：六年級下學期教學工作計劃第1篇六級下學期教學計劃20XX年六班級語文教學計劃柯曉芳新學期已經(jīng)到來，本學期也是小學階段最后一個學期，緊扣三維目標，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，以及六班級抽考目標，我制定以下教學計劃。一、教材分析、學情分析本冊課本著眼于學生全面素質(zhì)的培育，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的進展打下堅實的基礎、全冊課本共安排了6個單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀。每單元安排“習作〃1篇，共6篇。每單元安排“語文樂園〃1個，共6個。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認仔細真讀讀書，培育語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓練,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子學習分析自然段、邏輯段學習歸納課文的主要內(nèi)容、領悟文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能小學美術教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育學活動，使他們得到更大的提高。5、關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可實行多種方式。五、教學進度第一周請到綠色商店來第二周城市靈光第三周俯瞰山川第四周花壇巨匠第五周音樂會第六周瓶花與水果第七周瓶花與水果第八周兵馬俑第九周光影變換第十周光影變換第H一周走向明天第十二周走向明天第十三周小園藝師第十四周小園藝師第十五周給文章配畫第十六周給文章配畫第3篇六級下英語教學計劃六班級下英語學科教學計劃本學期我擔任六班級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下基礎。一、教材分析本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六班級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習，本冊有4個教學單元、2個綜合復習單元。二、學

簡介：六年級數(shù)學教學工作計劃第二學期范文六年級數(shù)學教學工作計劃第二學期范文一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。教學難點圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生1了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。4相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或預料，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)驗探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎同時進一步提高學生綜合運用所學學問分析問題和解決問題的實力。四、學情分析本班共有學生29人，大部分學生對數(shù)學有上進心有些學生的學

簡介：最新六年級語文教學設計1新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際的制定出如下的教學計劃一、學生情況分析六年級（13）班共有學生31人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30左右，而楊吉超與羅壽明等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。二、教材簡要分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇,選讀課文6篇。向往奧運張?zhí)煊拥葍?nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文，長篇小說的縮寫和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成導讀、課例、讀寫例話及積累運用，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會100個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。7、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。8、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。9、每堂課根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。10、采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。11、做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。12、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。最新六年級語文教學設計4一、課程標準的目標和要求（一）總目標1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

簡介：體驗式作文教學案例體驗式作文教學案例問題提出曾經(jīng)有一年，上海的不少高考同學“失去”了自己的親生父母，一時之間，增加了不少的“孤兒”。一些同學為了使自己的作文有“真情實感”，進而獲得高分，不惜“犧牲”自己的親生父母。對于這個事例，我們可以想象同學的情感體驗有多貧乏。同學的情感體驗之淺，我們在平常的作文中也可多見，如要求同學寫感人的事，同學就會寫“奶奶雨中送傘”、“父母送子就醫(yī)”、“老師挑燈備課”，等等。而且有些事例可能就是同學從學校就開頭寫過了，始終寫到現(xiàn)在。甚至更令人懷疑的是，這些事例的描寫，或許是家長小時候教給同學的?？傊痪湓?，“同學實在沒有什么東西可寫”。為什么同學一遇到作文就無從下筆呢讀了那么多年書，經(jīng)受了那么多事，為什么還是“沒什么東西可寫”呢我認為這里有一個很重要的緣由，那就是，對于書本，對于生活，同學并沒有真正地專心去體驗過?！绑w驗的缺失”是同學作文空洞的主要緣由之一。我在這里不想對所要探討的。我把三四年以來我所堅持的“體驗式作文教學”的實踐，在這里作一個小結(jié)。實施策略同學的作文經(jīng)常有一種很“高”的思想意識，但在寫作的過程中卻表現(xiàn)出較“低”的下筆水平。這種“眼高手低”的作文現(xiàn)實，與“新課標”中提出的“寫出自己的獨特體驗”有著肯定的差距。為了縮小這個差距，我主要從以下幾個方面來進行的。1、觀看生活，體驗他人之體驗。生活是創(chuàng)作的源頭活水，對生活的觀看，就要以加深對生活的體驗。但并不全部的大事都是自己親身經(jīng)受的，所以我們就要通過觀看他人的生活經(jīng)受，來體驗生活。比如，我曾經(jīng)要求同學關注生活在城市下層的勞動人民的生活。圍繞“板車”和“板車人”，進行觀看。生活在城市中的同學，對于“板車”沒有過多的在意，甚至沒有“板車”的概念。于是我們讓同學在上學和放學的路上，做有意的觀看，并做出自己的思索。經(jīng)過一個星期的觀看，然后讓同學寫一篇文章，許多同學都能寫出自己的獨特感受同學1烏黑的肩膀上，掛著一條的帶子。我原以為那是

簡介：八年級冊音樂課教學工作總結(jié)第1篇八班級下冊音樂課件音樂是以聲音為表現(xiàn)手段的一種藝術形式，音樂意象的塑造，是以有組織的音為材料來完成的。下面是收集整理的八班級下冊音樂課件，希望對您有所幫助教學目標一、通過學習歌曲和欣賞曲，領悟“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然〃這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛惜自然〃的意識。二、懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景。教學重點、難點領悟“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然〃這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛惜自然〃的意識。教學過程一、組織教學學生聽管弦樂九寨溝音畫進教室二、新課教學1、學習管弦樂九寨溝音畫導語老師帶領大家去看一個地方，請欣賞九寨溝的宣傳片（學生看著美麗的風景嘖嘖稱贊）2、欣賞管弦樂大峽谷組曲?日出課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象只要努力就會有收獲，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。六、存在的問題。1、教材挖掘不夠深化,學生對知識點不能做到綜合運用。2、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深化，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，［第一范文］上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。內(nèi)容僅供參考第4篇八級歷史下冊教學工作總結(jié)八班級歷史下冊教學工作總結(jié)本學期即將結(jié)束了，根據(jù)教學計劃以已如期完成了八班級歷史下冊的教學任務。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下一、教學反思教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必定有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，接觸新的教學方式，同學們還不能馬上適應；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，老師講得太少，沒有照顧到整體，還沒有實現(xiàn)課改要求的兵教兵兵練兵，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育

簡介：第1頁共25頁信息技術課教學2023年工作方案信息技術課教學2023年工作方案。信息技術課教學20XX年工作方案一在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教誨處制定的工作方案，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷進步信息技術在各個學科的應用，為了進步我校學生學習信息技術課的才能，為了工作的有序進展，對本學期的工作我做了以下方案，一、教學方面一、教學方面1、教學目的、教學目的小學信息技術課主要以操作性、理論性和探究性學習為指定學習領域，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能里為主要目的，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的才能，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。2、詳細措施、詳細措施由于我校軟、硬件設備都完全可以滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內(nèi)容，這些內(nèi)容和教第3頁共25頁5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析P。6、在課余時間學習劉京海成功教育思想、細節(jié)決定成敗等書籍，并且按學校要求仔細學習網(wǎng)絡聯(lián)盟知識，使自己完成學校規(guī)定的過三關要求，使自己的教學程度上一個新的臺階。7、進一步遵守老師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習老師職業(yè)道德一書，不斷完善自己的人格。8、積極學習課程標準，努力鉆研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業(yè)知識，學習先進的教育教學經(jīng)歷，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和理論的研究者。四、計算機室管理方面四、計算機室管理方面1、認真執(zhí)行計算機室管理老師崗位職責。、認真執(zhí)行計算機室管理老師崗位職責。保持計算機室的清潔衛(wèi)生，進入室內(nèi)要換鞋。2、保護計算機設備，按時進展計算機的維護和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題馬上上報并維修，不耽誤教學工作。3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，進步了老師使用微機的效率和微機的維護工作。

簡介：會計電算化課程教學改革摘要會計電算化是一門高度復合的課程，日新月異的市場環(huán)境對會計電算化的教學帶來了新的挑戰(zhàn)。會計電算化課程的教學目標轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生具備ERP管理理念以及ERP軟件操作技能。目前，高校會計電算化課程教學面臨著諸多問題，實施教學改革，將先進的技術理念與課程教學相融合，改進傳統(tǒng)的教學方式，實現(xiàn)教學目標尤為重要。關鍵詞會計電算化ERP教學改革0引言隨著信息技術化的不斷發(fā)展，ERP作為一種新型的企業(yè)管理理念和軟件系統(tǒng)在企業(yè)得到了全面的推廣和應用。新的市場環(huán)境對于會計人才的實踐能力提出了更高的要求。新型會計人才需具備ERP企業(yè)管理理念以及ERP軟件操作技能。市場需求的轉(zhuǎn)變給會計電算化課程教學帶來了新的挑戰(zhàn)。會計電算化課程的復合程度日益增加，如何使不斷更新的技術理念和會計電算化的教學方法相融合，如何改進傳統(tǒng)只注重軟件操作的教學方式，如何使學生能夠理解ERP企業(yè)管理理念、熟練地操作ERP軟件則顯得尤為重要。1會計電算化課程在教學過程中存在的問題與其他課程缺乏必要聯(lián)系會計電算化是一門高度復合的課程，涉及了財務會計、審計學等重要學科，而ERP軟件的興起與廣泛運用，進一步增加了會計電算化的復合程度。傳統(tǒng)的會計電算化課程，只培養(yǎng)注重學生對于財務軟件的操作能力。在新環(huán)境下，會計電算化教學目標是培弱了學生的積極性與主動性。并且，學生容易一味追求快速完成實驗，無顧實驗操作的基本原理與操作流程，實驗一出錯即呼叫老師幫忙，最終導致會計電算化課程教學效果不理想。13考核形式不科學現(xiàn)如今，許多高校會計電算化課程依然采取期末成績評定機制，即平時成績40,期末成績60。這種考核機制無疑忽略學生在平時課堂上實踐操作過程的考核的重要性，使學生認為平時的學習和操作對于成績影響不大，在課堂上缺乏學習積極性，只在期末考試前突擊，考完就忘，并沒有取得學習效果。同時，部分高校對會計電算化課程依然采取筆試的考核方法，筆試更多注重考核理論知識，達不到電算化課程對于軟件實操能力培養(yǎng)的教學目標。2教學改革具體措施整合校內(nèi)外會計實訓課程資源，建設綜合網(wǎng)絡課堂在會計電算化課程的教學中，通常由于教學課時以及實驗室條件限制，學生們無法在課堂上操作所有模塊的實驗，從而導致學生技能訓練強度不夠，教學效果不理想。建設網(wǎng)絡課堂恰是解決這一問題的有效途徑。網(wǎng)絡課堂的建設不應只局限在會計電算化課程這一層面，在應當以全面培養(yǎng)學生ERP管理理念、提高學生會計信息化操作技能以宗旨，整合校內(nèi)外會計實訓課程資源，建設綜合的會計實訓網(wǎng)絡課堂。目前，各大本科院校為培養(yǎng)應用型財會人才，提高學生會計信息化操作技能，從多個方面去開展了教學工作。首先，開設會計電算化課程以及ERP沙盤模擬實訓課程，并在基礎會計學、中級財務會計實務、財務管理、審計學等

簡介：人際關系學教學大綱課程名稱人際關系學課程類別專業(yè)課課程名稱人際關系學課程類別專業(yè)課課程總學時課程總學時32課程總學分課程總學分2一、一、大綱說明課程的性質(zhì)與任務大綱說明課程的性質(zhì)與任務本課程是專業(yè)方向課。通過本課程的學習，使學生掌握人際關系學的基本理論、基本知識和人際交往活動中的基本方法與技巧。1、課程的教學目的與要求課程的教學目的與要求教學目的教學目的1使學生掌握人際交往活動的基本知識和基本原理；使學生在掌握人際關系的基本知識和原理的基礎上，能運用相關的人際關系理論分析各種人際關系活動，提高人際交往的能力和技巧?；疽蠡疽?加強對人際交往理論知識的學習；注重突出理論聯(lián)系實際，重視開展人際交往實踐活動。二、教學內(nèi)容、教學要求及教學重點和難點二、教學內(nèi)容、教學要求及教學重點和難點第一章緒論教學目的和要求通過對人際關系的介紹，讓學生了解學習本課程的意教學目的和要求通過對人際關系的介紹，讓學生了解學習本課程的意義。義。教學重點和難點教學重點和難點對人際關系學的正確認識對人際關系學的正確認識教學內(nèi)容教學內(nèi)容1、什么是人際關系2、什么是人際關系學第二章影響人際關系的障礙教學目的和要求通過本章的學習，讓學生掌握人際交往中常見影響因教學目的和要求通過本章的學習，讓學生掌握人際交往中常見影響因素，從而在人際素，從而在人際交往中避免這些障礙的影響。教學重點教學重點1人際交往的心理障礙人際交往的心理障礙教學難點教學難點1心理障礙的排除心理障礙的排除教學內(nèi)容教學內(nèi)容一、文化障礙一、文化障礙（一）習俗障礙（二）觀念障礙二、社會性障礙（一）職務障礙（二）職業(yè)障礙（三）年齡障礙（四）性別障礙三、情緒障礙（一）明了自我情緒交往中的主動權(quán)（二）表達自我情緒縮短人際距離（三）調(diào)控自我情緒營造和諧氛圍四、心理障礙（一）嫉妒心理（二）羞怯心理

簡介：學案導學，合，合作探究條形統(tǒng)計圖說課稿條形統(tǒng)計圖說課稿店埡小學顏傳武條形統(tǒng)計圖是人教版四年級數(shù)學上冊第七單元的內(nèi)容。今天我教學的是第二課時，即P96頁97頁的例2及相應的練習。條形統(tǒng)計圖這個單元是在學生通過第一學段的學習，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，掌握了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法以及學習了簡單的條形統(tǒng)計圖的基礎上進一步學習的。通過本單元單式條形統(tǒng)計圖的學習及相應的練習，深化對條形統(tǒng)計圖的認識，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預測，體會單式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受其優(yōu)越性，而且這個單元的學習也為以后學生學習統(tǒng)計與概率的相關知識作準備。整個單元的知識屬于數(shù)學教材中新課標比較看重的統(tǒng)計與概率領域，也是培養(yǎng)學生統(tǒng)計意識和能力，發(fā)展思維、應用數(shù)學的重要陣地。學生是學習活動的主體。小學四年級的學生在以前的學習中，已經(jīng)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程有所體驗，也學會了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，還能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，具有初步的統(tǒng)計意識和能力。另外，四年級的學生思維比較活躍，喜歡探究發(fā)現(xiàn)學習，接受知識的能力也較強，而且也掌握了一定的數(shù)學學習方法及策略，這些都是我在教學中可以利用的資源。根據(jù)數(shù)學課程標準的要求，結(jié)合本單元教材和四年級的學生實際，我確定了如下教學目標1、進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格還可以表示2個數(shù)量），能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并解決相關的問題。2、對現(xiàn)實生活中有關事例進行調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學重點認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個數(shù)量），并能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題、分析問題和解決問題。教學難點合理確定1格所表示的數(shù)量，滲透1格還可以表示2個以上的數(shù)量）教學準備PPT課件、學具、導學單。為了達到本節(jié)課的教學目標，突出教學重點，突破難點，結(jié)合四年級的學生實際，我主要采用“三學小組模式”，即預學，情境導入，自主探究；互學，小組交流，展示點撥；評學，鞏固反饋，拓展提升。根據(jù)這節(jié)課的學習內(nèi)容，學法指導重在借助學生已有的知識基礎，引導學生自主建構(gòu)新知。基于這種認識，我這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)主要由三大板塊構(gòu)成。（一）情境導入，自主探究。開課時，教師利用教材資源，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設了老師對店埡小學四（1）班同學吃早餐的情況進行了統(tǒng)計這一情境，然后出示各個項目的統(tǒng)計情況，以統(tǒng)計表的形式出現(xiàn)。然后請同學們拿出導學單1，獨立完成96頁例2的統(tǒng)計圖，并完成4個問題。主持人問“誰知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道。”甲如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大甲說看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說我還知道水對美化城市起很大作用。2主持人水有這么多用處，你們該怎樣做呢（1）（生）我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）我要用洗腳水沖廁所。3主持人大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說主持人請把手機借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她