簡介：足球腳背內(nèi)側(cè)傳球（二年級）足球腳背內(nèi)側(cè)傳球（二年級）課題小足球踢球比準游戲課型新授課時1學習目標1．通過教學，使學生獲得小足球活動的簡單知識，了解小足球的球性和特點。2．通過練習，讓學生體驗踢球的基本動作方法，并體驗小足球活動的樂趣。3．培養(yǎng)學生的運動興趣，發(fā)展學生身體運動能力。重點通過游戲體驗快樂難點腳擊球的部位和擊球點過程課的內(nèi)容教師活動與組織教學學生活動開始部分一．課堂常規(guī)1體委整隊。2報告人數(shù)。3師生問好。4檢查著裝。5導入學習。6提出要求。7安全教育。8安排見習生。隊形四列橫隊1教師闡明本課學習內(nèi)容，啟發(fā)引導學生構(gòu)建學習目標。2提出學習、評價、安全要求。3教師用激勵語言調(diào)動學習興趣。要求1聲音洪亮，語言簡練。1配合教師規(guī)范完成常規(guī)練習內(nèi)容。2依據(jù)教師講解學習任務與學習要求，自我構(gòu)建學習目標。要求精神飽滿，共同營造良好的學習氛圍并做好學習準備。準備部份二．準備部分1快樂足球韻律操（88）2球性練習（5分鐘）A原地雙腳交換踩球B原地交換雙腳敲擊求C后退一步上前腳觸球（輕、準）三．基本內(nèi)容踢球比準1、動作方法支撐腿微屈，重心下降，用擺動腿的腳內(nèi)側(cè)或者腳本正面擊球的中后部，將球想前方的標志區(qū)或標志物踢出。2、動作要點；腳內(nèi)側(cè)踢球時，以腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球踢出腳背正面踢球時，以腳本正面觸球的后中部，腳本繃直將球踢出。游戲一踢地滾球比準游1將學生分成兩兩一組相距5米站立。2學生用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球，使球組織教學1、教師口令，學生做動作。教師口令，清楚、鏗鏘有力，有節(jié)奏感。2、監(jiān)督指導，要求動作規(guī)范，活動充分。3幫助指導學生完成球性練習1、教師講解教學內(nèi)容，特點，激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與積極性。2、講解動作方法與要領3、教師做動作示范。踢地滾球比準學生活動1、安靜整齊有序完成動作。2、充分活動身體、活動關節(jié)、拉伸韌帶3球性練習時盡量在原地完成，控制好球。C1、12排蹲下，全體學生保持安靜，認真聽教師講解動作方法和要點。

簡介：雙腳跳“單、雙圈”教學設計學校學校學科學科體育姓名姓名教學設計一、指導思想與理論依據(jù)一、指導思想與理論依據(jù)為落實“體育課程標準”，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，結(jié)合低年級學生的心理、生理特點以及他們的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，科學合理地組織課堂教學，讓學生在玩中求學、學中求樂、樂中求趣。同時，教會學生在學習中，主動合作，積極參與，達到培養(yǎng)學生樂學、善思的教育目的。二、教學背景分析、教學背景分析（一）教學內(nèi)容分析跳躍雙腳跳“跳單、雙圈”。本節(jié)課為（水平一）的教學內(nèi)容，跳單、雙圈屬于跳躍類教材。由于學生的年齡較小，力量素質(zhì)較差，特別是肢體的交替與支配能力較弱，連續(xù)單腳跳或雙腳跳容易，而單、雙腳交替跳躍則比較困難。因此，通過“跳單、雙圈”的練習，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展下肢力量，提高跳躍能力。各種方式的“跳單、雙圈”的練習能夠更好地激發(fā)學生練習興趣，充分調(diào)動學生的積極性。此教材是低年級教學中不可缺少的一項重要內(nèi)容。游戲“兔子運動會”是一個以全身練習為主的體育游戲，合理利用體育器材，在場地有限空間里利用游戲的可變因素，提高游戲的新鮮感和趣味性，使氣氛活躍，使游戲常做常新。游戲中重點體現(xiàn)了相互協(xié)作、相互信任，使學生在游戲過程中積極參與，開動腦筋，不斷領悟游戲內(nèi)涵和提高活動的技能。（二）單元計劃本教學內(nèi)容“跳單、雙圈”共2課次，本課為第2課次。課次技能目標教學重難點第一課次初步學習跳“單、雙圈”方法，在教師帶領下體會起跳、落地的方法，提高身體控制平衡能力。重點單腳起跳，雙腳落地。難點踏跳有力，輕巧落地。第二課次進一步學習跳“單、雙圈”重點踏跳有力，輕巧落地。

簡介：足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計一、指導思想一、指導思想本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內(nèi)側(cè)踢球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分地發(fā)揮教師的主導作用。通過各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學生的體育意識，使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢頑強的競爭意識和創(chuàng)新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。二、教材分析二、教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。三、學情分析三、學情分析四年級學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。男生都比較熱愛足球運動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎相對比較差，不太愛運動。課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利腳內(nèi)側(cè)傳球課時教案腳內(nèi)側(cè)傳球課時教案授課教師授課班級授課時間學習內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學目標教學目標1．了解足球運動知識，知道并初步學習足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作和方法。2．培養(yǎng)對足球運動的興趣，調(diào)動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。3、能在學習活動中努力展示自我，并能體現(xiàn)自主學習和合作探究的能力重點擊球的部位（足弓）與支撐腳（正對出球方）重點擊球的部位（足弓）與支撐腳（正對出球方）難點腳對球的控制與力度難點腳對球的控制與力度課序時間教學教學內(nèi)容內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織形式組織形式開始部分21、課堂常規(guī)2、宣布內(nèi)容3、導入足球知識，引入基本功1、察看學生的集合情況2、師生問好，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容3、提出本課的目標要求1、體委整隊，檢查出勤情況并作匯報2、學生向老師問好并認真聽講3、記住本課內(nèi)容及目標要求隊形2準2備2部2分1、拿球慢跑（四點拿球）2、拍拍操3、熟悉球性練習4、腳內(nèi)側(cè)顛球教法1、教師講解拿球慢跑的要求2、組織學生練習教師帶著學生一起做熱身拍拍操教法1、熟悉球性練習,學生一人一球，帶領學生做球操，原地的腳內(nèi)側(cè)抖球練習、交換腿踩球練習、前后左右拖拉球練習1、組織學生進行腳內(nèi)側(cè)顛球練習學法1、學生定點拿球以后成一路縱隊繞圓慢跑二圈2、跟隨老師做拍拍操學法1、原地模仿做球操，腳撥球，拖拉球等練習。2、積極參加練習用心投入（引導學生提高對腳內(nèi)側(cè)踢球的興趣、并且鋪墊腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作）圖示紅黃藍綠

簡介：羌族羌族傳統(tǒng)傳統(tǒng)游戲“蛾捉蛾捉”教學教學設計設計授課教師班級四年四年級人數(shù)人數(shù)27人課次次1次課教材主教材1抱蛋2跳繩教學目標1認知目標樂于學習本堂課的教學內(nèi)容，了解羌族傳統(tǒng)游戲“蛾捉”即“抱蛋”的由來。2技能目標通過游戲“抱蛋”的練習，使學生初步掌握正確的游戲方法，提高學生的眼力、腿力、臂力和腰腹力量，培養(yǎng)靈活性和反應力。3情感目標體驗羌族傳統(tǒng)體育游戲帶來的快樂，并同伴建立良好的協(xié)作關系。重點保、抱蛋人的動作方法及游戲規(guī)則教重難點難點上下肢的協(xié)調(diào)配合、腰腹和四肢力量的分配、協(xié)調(diào)過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖引情入境一、開課常規(guī)二、進入熱身1原生態(tài)鍋莊1聽取體委的匯報。2提示行課中的安全要求。引入情境“開心、動起來”體委整隊報告人數(shù)。隨音樂動起來談話式開課營造輕松民主的教學氛圍創(chuàng)設情境調(diào)動學生學習的興趣標人”，他雙手著地，呈半俯狀，以胸腹護“蛋”；然后，由其他組成“抱蛋人”（沒有具體人數(shù)限制）。方法比賽開始，抱蛋人就要尋找時機，巧設騙局，出其不意地襲擊“保蛋人”。保蛋人以旋轉(zhuǎn)形式（雙手著地），用一只腳蹬、掃抱蛋人，抱蛋人不能進圈抱蛋。保蛋人不能用手拉人，只要保蛋人的腿部與抱蛋人相接觸，抱蛋人即輸，并被懲罰為保蛋人。若保蛋人的蛋全被搶走，則保蛋人輸，必會受到“篩糠”等一些有3示范（強調(diào)安全）3細心觀察、善于模仿動作示范，吸引學生，調(diào)動學習的興趣組織練習，激發(fā)興趣，調(diào)動積極向上

簡介：標題武術(shù)基本功教學設計適于年級/學段水平二一、該教學內(nèi)容學年安排說明1、教學目標知識目標學習武術(shù)的基本動作，掌握基本步法的動作要領。技能目標發(fā)展學生的速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。情感目標培養(yǎng)學生團隊意識和合作精神。2、教材分析武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛，學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性，靈活性，協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路的習慣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應從抱拳禮開始。上下課要有禮，表演前后要有禮，互相學習要有禮，師生之間要有禮。使學生真正做到以禮始，以禮終，規(guī)范其行為方式。根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習為主線，首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動的去學習。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，學法嘗試學習法，對比學習法。小組合作學習法，集體表演，個人展示。3、學情分析與其他項目的本質(zhì)區(qū)別（技擊特點，教會學生怎么去用），2健身性（運動負荷最高可達150次，動作完全到位，大部分的時間里負荷可以保證在120140，而人體鍛煉最佳心率120140，在一次鍛煉中，有2/3的時間能夠保證這個心率，鍛煉效果是最好的）、3民族自豪感（國粹、舉例東師大學習關博教授的分析及陶毅）4武術(shù)教學的重要性，課標中要求“運動技能”領域，無論是在小學階段還是在初中階段，都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動項目進行學習。4、設計思路課標要求水平一武術(shù)學習一些武術(shù)類活動的基本動作。如學習基本手型、抱拳、馬步、蹬腿、沖拳等簡單的武術(shù)基本動作、35個簡單動作組成的動作組合等。評價要點完成所學動作的協(xié)調(diào)性和連貫性舉例評價學生完成武術(shù)操的表現(xiàn)水平二武術(shù)初步掌握一些武術(shù)類活動的基本動作。如初步掌握武術(shù)的基本動作、68個簡單動作組成的武術(shù)套路等。評價要點完成所學動作的協(xié)調(diào)性、連貫性。舉例評價學生完成所學簡單武術(shù)套路的質(zhì)量水平三武術(shù)基本掌握一些簡單的武術(shù)套路。如能夠做出少年拳、地方特色拳種、910個簡單動作組成的武術(shù)套路等。評價要點完成所學武術(shù)套路動作的連貫程度和表現(xiàn)出的精、氣、神。評價舉例評價學生完成少年拳的質(zhì)量。5、教學手段、方法示范法，分解教學法。二、學期單元／模塊教學設計二、學期單元／模塊教學設計41、基本動作的配合。2、協(xié)調(diào)性的練習。在學習了基本動作的前提下進行手法與步法的動作配合。動作連貫。1、熟悉武術(shù)中的基本配合動作，80以上的學生能夠掌握并講解出武術(shù)中步法與手法動作技術(shù)要領。2、通過練習，90的學生能基本完成動作配合，80的學生能穩(wěn)定地完成武術(shù)基本步法的左右轉(zhuǎn)換，配合手型以后的左右動作轉(zhuǎn)換。3、通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的觀察力和判斷對錯的能力。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、口令指揮學生練習，3、“音樂”節(jié)奏指導學生練習，4、小組練習，比較法，5、競賽法。3545中51、基本動作的武術(shù)操的練習2、結(jié)合所學習的動作進行自行編排3、對武術(shù)動作攻防含義的了解沖拳有力，轉(zhuǎn)身速度快，反應迅速。動作連貫、手型與步法的協(xié)調(diào)配合1、了解武術(shù)運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加武術(shù)運動的興趣與愛好。2、75學生能初步掌握武術(shù)基本動作的要領，70能在武術(shù)對練游戲中嘗試運用所學的武術(shù)攻防技能。3、學生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生興趣、自信地與同伴友好相處的精神，提高社會適應能力。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、口令指揮學生練習，3、動作要領口訣法指導學生練習，4、小組練習，比較法，5、比賽法。3545中教學目標1、運動參與目標創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生參加體育活動興趣，讓學生樂于學習。培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。2、運動技能目標初步學習武術(shù)基本功，基本動作和簡單組合。3、身體健康目標通過學習，形成正確的武術(shù)動作姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。

簡介：一年級體育課教案一年級體育課教案是讓孩子先辨清左右的方向。“哪只是拿筆寫字的手”右手2上肢運動肩環(huán)繞運動3體側(cè)運動頂跨運動4弓步壓腿側(cè)壓腿運動5活動手腕踝腕關節(jié)運動6跟著老師跳起來做跳繩動作和小馬跳動作。同上隊列四列橫隊。4、師生一同練習。4、學生充分活動各關節(jié)。1中基本部分一、復習隊列立正、稍息、集合、解散。二、原地三面轉(zhuǎn)法1、向左轉(zhuǎn)口令向左一轉(zhuǎn)，以左腳跟為軸，左腳跟和右腳尖同時用力向左轉(zhuǎn)90度，重心在左腳上，右腳向左腳靠攏，轉(zhuǎn)體時兩腳挺直，兩臂貼住體側(cè)，上體保持立正姿勢。組織1、教師講解動作和要領；2、教師做完整正確示范；3、教師進行集體糾錯和個別糾錯；4、安排分組練習，優(yōu)秀組進行展示。1學生認真聽講動作方法和要領；2、模仿教師動作，師生一起練習；3、學生集體練習；4、學生分組練習。42中

簡介：水平一教學目標水平一教學目標基本常識教學目標1、知道坐、立、行時正確和不正確身體姿勢的區(qū)別。2、說出正確與不正確的身體姿勢的感受，努力改正不正確的姿勢。3、達到以上水平目標的學生將能知道身體各部位名稱，能辨別左右、前后、上下的方位，能定期測量和記錄自己身高、體重的變化。隊列隊形教學目標1、讓學生嘗試一些簡單的隨同集體完成的操練，使學生初步形成戰(zhàn)力、行進的正確身體姿勢和良好的習慣，掌握上課和集會的隊列，發(fā)展學生快速集合和進行隊列隊形練習的能力。2、使學生體會時空感，使學生在集體行動中，逐漸養(yǎng)成正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。3、達到以上水平目標的學生將能夠隨同集體完成各種必要的操練，如隊列練習、廣播體操等?；倔w教學目標1、通過徒手操、模仿操的練習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿勢，促進身體各器官的正常生長發(fā)育和增強學生的體質(zhì)。3、達到以上水平目標的學生將能夠隨同集體完成各種必要的操練并有較強的節(jié)奏感。4、通過學習滾的動作，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)、動作的準確性和基本活動能力，提高學生的平衡能力和時空感。4、學習滾翻、滾動的動作，提高自我保護意思。操單元教學計劃單元教學計劃教學目標1了解行進間運球技術(shù)要領，進一步提高對球的控制能力。2改進學生直線運球的動作，進一步提高直線運球的速度。3發(fā)展柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等素質(zhì)。4培養(yǎng)學生合作意識，體驗籃球運動的樂趣。課時數(shù)5教學教學內(nèi)容內(nèi)容直線運球教學重、難重、難點教學重點按球部位、球反彈高度、球的落點。教學難點運球身體協(xié)調(diào)，直線行進。課時教學教學內(nèi)容內(nèi)容教學目標教學目標重點難點教學策略與意圖教學策略與意圖第1課時1慢速直線運球。2追球跑。1學習了解直線運球的按球部位、球的反彈高度和落地點，并能樂于參與到學習中。2能夠控制拍球部位和拍球力度，控球能力得到提高。3在練習中，學會與同伴交流、相互評價，培養(yǎng)學生協(xié)作意識。重點按球部位和反彈高度控制。難點運球穩(wěn)定。1不同姿勢原地運球，讓學生體會不同部位與力度拍球球的移動軌跡變化。2單人慢跑直線運球，讓學生嘗試、體驗直線運球，對動作要領有所掌握。3通過完整練習和成果展示讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生聽從統(tǒng)一指揮、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。1．快速直線運1讓學生在快速直線運球中，體驗正確的按球部位、拍球的力度和球的落重點球的落點和1通過游戲、比賽等學練方法，激發(fā)

簡介：小學一年級體育教學設計隊列隊形教材內(nèi)容1、隊列隊形立正、稍息、向（左）右看齊2游戲看誰快又準教學目標1、認知與技能目標通過教學，使學生對隊列隊形有基本的了解，使大部分的學生能夠基本完成立正、稍息、向（左）右看齊的動作。2、體能與健康目標通過教學，能夠發(fā)展學生下肢力量和協(xié)調(diào)能力，提高學生靈敏、機智、果斷、應變等身體素質(zhì)。3、情感目標通過學習能夠培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和強烈的合作意識，為今后開展體育教學有著重大意義。重難點重點身體保持直立姿勢。難點稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。（一）開始部分（10分鐘）1課堂常規(guī)1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務。組織成四列橫隊站立。（如圖1）所示（二）基本部分（25分鐘）1、立正、稍息、向（左）右看齊。（15分鐘）2、動作要領立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側(cè)、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準學生不動，其余學生向右轉(zhuǎn)頭、眼睛看右鄰學生的腮部。向前看基準同學不動，其余學生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復立正姿勢。教學活動1、教師講解并示范動作，并強調(diào)動作的重點與難點。2、學生按教師的指定隊形聽講并認真看示范。3、組織學生練習。1）立正練習。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié)，中指貼于褲縫。2）稍息練習。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。3）向（左）右看齊練習。以排頭為基準，其余學生向（左）右轉(zhuǎn)頭，眼睛看體側(cè)同學的腮部。4）反應練習。組織學生散開活動，聽到信號后，在規(guī)定的時間內(nèi)指

簡介：武術(shù)組合動作教學設計張波一、指導思想本課以義務教育體育與健康課程標準（2011）年版提出的“健康第一”為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生的核心素養(yǎng)為目標，以優(yōu)化教育教學過程手段，在課程中落實體育與健康課程標準的理念，運用合理的、有效的、有趣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極參與活動的意識。運用直觀的評價方式，促進學生更好地掌握基本技能，培養(yǎng)學生遵守運動規(guī)則，安全運動的意識，培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主健身的意識。本課以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術(shù)的基本組合動作，初步體會武術(shù)的特點，增強協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學生認真刻苦的學習態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。利用多媒體通過小組探究學習，培養(yǎng)學生的合作學習能力，讓學生在自主、合作學習中體驗學習武術(shù)的組合動作和培養(yǎng)學生團隊精神，讓他們在共同學習探究的同時，最終達到完成學習任務的目的。二、教材分析武術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具有代表性的體育項目，其內(nèi)容豐富，便于教師根據(jù)不同年齡段學生的特點進行教學。小學三、四年級武術(shù)教學內(nèi)容，主要是在復習鞏固水平一階段武術(shù)基本功和基本動作基礎上，重點學習武術(shù)基本動作和簡單的武術(shù)組合動作，提高武術(shù)動作的準確性和連貫性，初步了解武術(shù)特點，培養(yǎng)學生學練武術(shù)的興趣，使學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)體育文化，激發(fā)民族自豪感。本課選擇了武術(shù)組合動作中上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌為教學內(nèi)容，學生在初步掌握基本動作的基礎上，通過組合動作提高動作質(zhì)量，發(fā)展學生柔韌、力量、靈敏、彈跳等身體素質(zhì)，并在學習中了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)尚武崇德的精神。同時為水平三學習武術(shù)少年拳第一套奠定基礎。二1、復習上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌。2、武術(shù)組合動作弓步勾手撩掌。重點前鉤后撩、弓步轉(zhuǎn)換。難點撩掌有力度、動作連貫協(xié)調(diào)。1、了解弓步勾手撩掌的動作要領。2、初步學習武術(shù)組合，初步掌握單獨動作，為學習武術(shù)套路打好基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。三1、復習上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌弓步勾手撩掌。2、武術(shù)組合動作彈踢推掌。重點繃腳彈踢，力達腳尖，出掌有力。難點彈擊有力、肘貼肋運行，動作連貫。1、了解彈踢推掌的動作要領。2、初步學習武術(shù)組合，掌握單獨動作，為學習武術(shù)套路打好基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。四1、復習上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌弓步勾手撩掌彈踢推掌。2、武術(shù)組合動作弓步擊掌。重點弓步前腿弓、后腿繃。難點手眼配合。1、了解弓步擊掌的動作要領。2、初步學習武術(shù)組合，掌握單獨動作，為學習武術(shù)套路打好基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。五武術(shù)組合動作重點手法、步型動作規(guī)范。難點動作連貫、拳掌有力。1、知道武術(shù)組合動作的動作順序及要領。2、初步掌握武術(shù)的簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術(shù)套路奠定基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。六武術(shù)組合動作鞏固強化重點手法、步型動作規(guī)范。難點動作連貫、拳掌有力。1、知道武術(shù)組合動作的動作順序及要領。2、初步掌握武術(shù)的簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術(shù)套路奠定基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。

簡介：迎面接力跑教學設計水平二班級三年級十一班教師教材1、接力跑（立棒式傳接棒）2、迎面接力跑學習目標1、認知目標學會迎面接力跑“立棒式”傳接棒的技術(shù)，并能在比賽中很好的運用。2、技能目標通過練習，全面鍛煉學生身體，掌握動作技能技巧，發(fā)展學生力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學生興趣、發(fā)展自我表現(xiàn)能力。3、情感目標提高學生合作交流，培養(yǎng)團體協(xié)作和集體主義精神，增強責任感，學會動腦思考。重點掌握正確立棒式傳接棒方法重難點難點快速跑中傳接棒的時機結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教師指導學生活動時間次數(shù)準備部一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊。2、清點人數(shù)，并報告老師。3、師生問好。4、宣布本課內(nèi)容及要求。5、安排見習生。1、在指定集合地點，檢查服裝，接受體育委員報告。2、師生問好。3、宣布本課任務與要求。4、安排見習生。5、教師把學生分成四個小組。1、四列橫隊集合，體育委員清點人數(shù)，并向老師報告。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、集合站隊做到快、靜、齊，精神飽滿，注意聽講。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○10’11分（三）慢速行進間傳接棒練習。（四）快速行進間傳接棒練習。二、迎面接力比賽方法接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右手將棒豎立，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ?。要?、傳棒是不準拋，傳棒人失落應由傳棒人拾起，繼續(xù)前行。2、接棒人手臂伸出要穩(wěn)。1、講解迎面接力的規(guī)則和要求，語言調(diào)動學生積極性。2、在接力比賽中，學生要注意安全，避免不必要的事故發(fā)生。3、輸?shù)年犖樵乜v跳10次?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹁毩暫蠡卮鹄蠋煹膯栴}，同學之間要學會合作，配合。傳接棒技術(shù)要正確。4、快速行進間傳接棒，注意安全。1、認真聽講，明確要求和規(guī)則。2、相互默契配合，鼓勵加油。3、比賽中注意安全。10’4556562

簡介：籃球籃球原地雙手胸前傳接球（新授課）原地雙手胸前傳接球（新授課）成都市東部新區(qū)高明學校授課內(nèi)容原地雙手胸前傳接球課次新授課授課對象水平二四年級人數(shù)30人教學目標認知目標認知目標通過本次課教師的動作示范和講解以及學生自己的學習，75左右的學生能夠用自己的語言來完整概括原地雙手胸前傳球的要點，25左右的學生能夠大致建立原地雙手胸前傳接球技術(shù)動作概念。技能目標技能目標通過本次課兩人相距34米互傳、運一次球后傳球以及五角傳球的練習手段，65左右的學生能夠初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)；35左右的同學能夠較好地掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。情感目標情感目標通過本次課團隊合作學習的形式，發(fā)展學生團結(jié)互助的精神。教學重難點教學重點教學重點傳球手型和傳球時翻腕撥指教學難點教學難點手腳協(xié)調(diào)配合和傳球的準確性練習部分教學內(nèi)容教師活動學生活動隊形與組織形式時間次數(shù)開始部分3MIN1課堂常規(guī)整隊集合，清點人數(shù)宣布本次課的內(nèi)容安排見習生2導入課堂①導入NBA球星的熱點激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。?通過提問的方式讓學生們積極開動腦筋去思考，開發(fā)學生去想怎么去做怎么去做好。1教師語言表達清晰，口令正確。2了解學生身體情況，合理安排見習學生3教師應在學生隊伍的正確位置喊口令，并針對每次回答問題出現(xiàn)的球星進行點評。1快、靜、齊2如實報告身體情況。3認真聆聽練習方法和注意事項。4每位學生跑步時跑動整齊，有序。教師在整隊集合和學生原地練習時站在學生隊伍的正前方。2311基本部分基一原地雙手胸前傳接球一原地雙手胸前傳接球準備姿勢雙腳前后開立約與肩寬，左腳在前右腳在后，雙膝微曲，上體稍前傾，目視傳球方向。手型雙手手指自然張開于球的兩側(cè)，兩拇指成八字形相對，兩臂自然收于體側(cè)，持球于胸腹之間。傳球要點傳球用力順序從下往上，后腳蹬地發(fā)力，同時手臂快速前伸，大拇指下壓，通過食指和中指將球撥出，球穿出后大拇指朝下，掌背互靠掌心朝外，身體重心朝出球方向，向前移動。練習練習1原地兩人一球原地兩人一球相距相距3434米傳接球練習米傳接球練習要點傳球手指撥球，手臂快速前伸。接球初步感受主動伸臂接球，將球收于體側(cè)。練習練習22原地兩人一組一球相距56米進行2分鐘自行傳接球練習。要點傳球時要配合上腳蹬地發(fā)力的效果，手臂快速前伸，將球傳于同伴胸前，如此反復。練習3原地兩人一組1教師講解示范，語言表達清晰，準確并盡量做到簡潔，確保每位學生都能聽懂，示范23次。2示范動作做到準確、優(yōu)美，示范面準確，確保每位學生都能看清，看懂。3講清動作的要點。4響哨有力，并時刻提醒學生該注意的要點。5教師應提前預量好傳球練習時的距離。6安排各個小組進行自練，并巡回指導，鼓勵學生（尤其是基礎不好的學生）。7針對學生出現(xiàn)的錯誤進行個人和集體糾錯，并不斷地激勵學生，防止學生失去練習熱情。8合理將學生分配至各個場地進行練習。1認真、仔細地觀察教師的示范動作，并積極回答教師提出的問題。2聽清楚老師關于這項技術(shù)動作的要點。1練習方法1將學生分成兩兩一組，間距34米，進行相互傳球。首先由教師響一聲哨傳一次球，到指定時刻加快傳球速度。2練習方法將學生分成兩兩一組，間距34米，進行相互傳球。首先由教師響一聲哨傳三次球，到指定時刻加快傳球速度。三角形為助傳學此為動作示范講解時的隊形，老師面朝學生進行動作的示范，學生隊伍拍頭排在底線附近，成四列橫隊排開。此為練習1隊形成四列橫隊排在籃球場，左右之間相隔一臂距離，第一排和第二排互傳，相隔34米，第三排和第四排互傳，相隔四面，第二排和第三排背面而對，相距12米左右。此為練習2的練習隊形，左右間距與練習1相同，第一排與第二排及第三排與第四排前后間距拉大至56米。30秒3分鐘10分鐘23次1次1次

簡介：水平二（四年級）水平二（四年級）立定跳遠立定跳遠人數(shù)數(shù)4040人年級年級年級班教師師教學內(nèi)容1、立定跳遠2、越過山丘換物接力重點難點雙腳用力蹬地騰空（高度）協(xié)調(diào)輕巧教學目標1、運動參與使學生掌握立定跳遠時雙腳用力蹬地，落地動作協(xié)調(diào)輕巧的技術(shù)動作。2、運動技能通過學習，增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。3、身體健康通過練習發(fā)展學生下肢的力量。4、心理健康和社會適應培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神，促使學生之間團結(jié)友愛。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式與要求時間次數(shù)興趣激發(fā)一、課堂常規(guī)1．整隊集合；2．清點人數(shù)；3．宣布本課的教學內(nèi)容和要求；4．檢查服裝，安排見習生。二熱身1、隊列隊形練習（一列變兩列，兩1．師生問好；2．檢查人數(shù)及服裝；3．宣布任務目標；4．安全教育，安排見習生。5特別檢查有沒有穿皮鞋、涼鞋的同學1、教師口令指揮1．快速集合，師生問好；2．認真聽講，了解學習的內(nèi)容。要求快、靜、齊1、學生和教師一同做游戲。2、學生認真聽講看示范。集合隊形○○○○○○○○○○○○△要求隊形整齊，精神飽滿。熱身隊形8分鐘1保持活躍情緒2、學生做擺臂向上用力蹬地起跳。3、設置障礙跳起有一定高度。一床墊子折疊平放練習23次，一床墊子開大角，練習12次，墊子完全立起練習12次。）二、游戲越過山丘換物接力在場上畫一條起跑線，線前15米處并排畫4個圓圈，間隔三米，圈內(nèi)放一個小皮球，把學生分成四組相同人數(shù)的縱隊，各隊排頭手持一個小球，發(fā)令后，每組跳過不同高度的小山丘，然后到達圓圈，將圈內(nèi)的小球互換，然后折返跳過小山丘，把小球交接給下一個小朋友。4、解決問題，指導練習5、組織集體練習6、組織學生進行立定跳遠小組競賽1、組織變換隊形2、教師講解方法和游戲規(guī)則3、教師示范4、組織學生進行練習5、集體練習6、小組競賽1、隊形變換2、認真聽教師講解游戲的方法3、學生游戲4、游戲規(guī)則交流物必須放在圈內(nèi)，如果滾出圈外，要撿回放好才可折回。＊＊＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊認真聽講解與示范，遵守紀律和規(guī)則＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊↓↑27分鐘23次

簡介：水平二（四年級）水平二（四年級）“腳內(nèi)側(cè)傳球嘉年華活動”教學設計“腳內(nèi)側(cè)傳球嘉年華活動”教學設計一、指導思想一、指導思想遵循新課標理念，追求“公開課”的創(chuàng)新化，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，合理利用小足球開展多種學練活動，在互動交流中學會動作方法，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教材分析二、教材分析小足球是小學體育教材球類主要內(nèi)容之一，此教材能充分發(fā)展學生運動能力，提高學生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。教學中，根據(jù)水平二（四年級）學生的心理特點和認知規(guī)律，注重學生體驗式學習，不過分強調(diào)動作細節(jié)，通過多種手段吸引學生的注意力，讓學生領會動作要領，掌握動作技術(shù)，享受運動快樂，從而達到預期的教學目標。三、學情分析三、學情分析水平二（四年級）學生具有較強的表現(xiàn)欲，且活潑好動，少數(shù)因體質(zhì)單簿或肥胖，基本活動能力較差，但他們有較強的求知欲望，敢于挑戰(zhàn)新的活動內(nèi)容，團隊意識比較強烈，也有一定互助合作的觀念。本課旨在通過教學的有效推進，使學生學有目標，練有進步，實現(xiàn)“團結(jié)合作，人人進步”課堂理念。四、學習目標四、學習目標1、認知目標通過嘉年華活動，讓學生進一步鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法和實踐運用。2、技能目標通過嘉年華活動，提高學生腳內(nèi)側(cè)傳球的準確性、時機、快速做決定的能力。使80％的學生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的拓展實踐操作。3、發(fā)展目標增強腿部力量，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力及觀察反應能力。4、感情目標培養(yǎng)學生果斷、克服困難和團結(jié)協(xié)作的意識。五、教學重難點五、教學重難點重點支撐腳與擊球部位難點傳球的力度、準確性、時機節(jié)奏和快速做決定的能力準備部分1、師生問好回顧前兩節(jié)課內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳球并回顧要點和口訣。并宣布本次課內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳球的拓展延伸練習。2、和球做好朋友（熱身游戲）①“和時間賽跑”②“鐘點球”1、學生們問好宣布課的內(nèi)容把隊伍分成四組，每組9個人。分別穿不同顏色背心。2、講解、示范和組織學生趣味游戲帶領學生，回顧順時針和逆時針，并示范圍繞球順、逆時針跑。教師喊口令，順或逆時針和數(shù)字1、向羊村長問好，仔細聆聽?？谠E左腳左腳來支撐膝蓋稍彎曲腳尖指向前離球約一腳；右腳腳尖向上翹大腿向外展（90度）踢球中后部傳球方向正2、根據(jù)老師提示進行游戲?qū)W生根據(jù)教師口令圍繞球熱身跑組織四路橫隊△12936810分鐘

簡介：班級二年級班級二年級總?cè)藬?shù)總?cè)藬?shù)4040人任課老師柳燕珍任課老師柳燕珍教學內(nèi)容原地側(cè)向投擲沙包原地側(cè)向投擲沙包場地器材紙飛機沙包標志桶標志盤目標任務認知目標認知目標通過教學使學生理解肩上投擲輕物的動作方法。技能目標技能目標熟悉并初步掌握肩上投擲輕物的技術(shù)要領。情感目標情感目標培養(yǎng)學生的思考能力、智慧能力、合作意識、堅強毅力。教學重點教學重點手高于肩、轉(zhuǎn)身揮臂。教學難點教學難點投擲出手方向的掌控。運動負荷運動負荷部分課的內(nèi)容課的內(nèi)容組織教法要求組織教法要求時間強度開始部分1010分一課堂常規(guī)課堂常規(guī)1集合整隊，師生問好。2三面轉(zhuǎn)法練習。3宣布本節(jié)課的課堂內(nèi)容及任務。4安排見習生。二準備活動準備活動游戲車輪滾滾跑組織用八個小標志桶擺成內(nèi)外兩個正方形，女生在內(nèi)，男生在外規(guī)則學生將兩臂交替向前集合隊形△要求1四列橫隊集合要快、靜、齊。2學生認真聽講，明確學習內(nèi)容和要求等。3見習生按要求隨堂聽課做力所能及之事游戲隊形2小基本部分2525分鐘二、紙團擲接二、紙團擲接1、教師讓學生將紙飛機變成紙團（師我們的紙飛機能不能像變形金剛一樣變形呢現(xiàn)在我們把它變成紙團吧）2、兩人一組，拉開距離，練習你擲我接。（教師和體育委員先進行示范練習）3、教師巡回指導關注仔細觀察學生動作，要求肩上投擲紙團，并且注意學生安全距離。三、小戰(zhàn)士投靶三、小戰(zhàn)士投靶教師小戰(zhàn)士按照集合隊形站好，隊伍前面擺放八個標志桶，再用彩旗規(guī)定投靶高度，學生在教師規(guī)隊形如圖1教師進行示范，并講解動作以及練習要求。2學生按照要求進行練習，教師巡回指導3教師集中點評動作。小戰(zhàn)士投靶隊形如下15大

簡介：小學二年級體育教學設計案例一、教學設計思路本課教學的對象是二年級的小學生，自己控制能力較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、等特點。所以，抓住這點在學習的形式下，為學生提供練習、觀摩、通過個人與個人、個人與群體之間的聯(lián)系培養(yǎng)學生的合作能力。使教、學、練有機的結(jié)合起來。充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生獲得成功的樂趣。二、教案授課人學科體育學校課題1、學習立定跳遠。2、游戲?qū)伇榷嘟虒W目標1、通過練習使學生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作,發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)性。2、初步掌握“對拋比多”游戲的方法,發(fā)展學生靈敏性和協(xié)同動作的能力。3、培養(yǎng)學生主體意識和團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)。教學難點前腳掌離地瞬間用力。教學方法合作學習。教具若干個實心球教學進程課練備部分二、游戲?qū)伇榷嗍嬲勾蠓健?、態(tài)度認真,互相合作。隊形○○○○□要求判斷準確、注意安全。二、每二人一組，相對而站實相5米，各持一只實心，法令后，同時對拋對接實心球，在規(guī)定的時間內(nèi)（如一分鐘）失誤少，成功次數(shù)多的一隊為勝。\12’培養(yǎng)學生勇敢果斷的好品質(zhì)。基本學習立定跳遠教學重點兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)。隊形○○○○○○○○□兩腿自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，當聽到“一”時，兩臂向上擺起，同時兩腿彈性屈伸一次；數(shù)“二”時，兩臂自上至前向下擺至后20’培養(yǎng)學生合作意識培養(yǎng)